Контрольна робота №5 за темою
«Складне речення з різними видами сполучникового
і безсполучникового зв’язку»
1. Складне речення з різними видами зв’язку називається:
а) складнопідрядним реченням;
б) складним синтаксичним цілим;
в) складною синтаксичною конструкцією.
2. Складне речення із сполучниковим підрядним і безсполучниковим зв’язком-
це:
а) Ти до мене прийшла не із казки чи сну, і здалося мені, що стрічаю весну.
(В.Симоненко.);
б) На світі у кожного сонце своє; любенько живеться, як сонечко є.
(В.Александров.);
в) З вітром шепочуться квітки, пісня дзвенить про любов, і над свічадом ріки
місяць примарний зійшов. (В.Сосюра.)
3. Складне речення із сполучниковим сурядним і безсполучниковим зв’язком –
це:
а) Достигло літо, налилося жито, і звідусіль ідуть чужі женці. (О.Ольжич.);
б) Б’ється серце чуло, як світиться вікно – все давно минуло... (В.Сосюра.);
в) Отак мені привиділось сьогодні, коли вертавсь уранці від ріки: каштан –
неначе церква великодня. (Є.Гуцало).
4. Складне речення із сурядним, підрядним і безсполучниковим зв’язком - це
а) Земля в обіймах супокою, їй дня, що згас, не повернуть. (В.Сосюра.);
б) Знаю я, моє не згасне ім’я: кров свою віддав пісням моїм я, що мене
продовжать у житті. (В.Сосюра.);
в) Вже травень засвітив свічки каштанів білі, і йде в квітках весна у рідному
краю, я так його люблю, що передать не в силі в закоханих словах усю любов
мою! (В.Сосюра.).
5. Схемі [ ], [ ], і [ ]. відповідає така складна синтаксична конструкція:
а) Над річкою, в чистім полі, могила чорніє; де кров текла козацькая, трава
зеленіє. (Т.Шевченко.);
б) Мелькають червоні жупани, вирує, кипить Дніпро, і Байда стріляє в
султана, підвішений за ребро. (В.Симоненко);
в) Розвалювалася темрява, коли з-під неї виходила земля і вилітав
жайворонок. (М.Стельмах.).
6. Схемі [ ], коли [ ], [ ]: [ ]. відповідає така складна синтаксична
конструкція:
а) Настане день, настане час, і розіллється знов медами земля, що освятив
Тарас своїми муками-ділами. (М.Рильський.).
б) Виявляється, коли їм скрута, птахи горнуться до людини: вони
зовсім довіряються їй. (О.Гончар.);
в) Я краще люблю підводою, бо коли дорожиш свободою, топай, брате, як
Сковорода, але то вже твоя біда. (І.Драч.)
1. Усі слова пишуться з подвоєними приголосними в рядку:
А – годинникар, щоденно, беззубий, хвилинний, безмежжя
2. Усі слова написані правильно в рядку:
А – віддати, юннат, священник (за правописом 2019 року слово священник пишемо з двома -нн-), ссати, зрання
Г – возз'єднання, розрісся, священний, узбіччя, навмання
3. На місці пропуску треба вставляти букви в усіх словах рядка:
В – чавунний, неписьменний, притаманний, захланний, гуманний
4. Усі слова пишуться з подвоєними літерами в рядку:
Б – лимонний, виссю, підпілля, еталонний, узлісся
5. Без подвоєння приголосних пишуться всі слова в рядку:
Д – каліграфія, асоціація, масаж, ілюстрація, аташе
6. Без помилки записані всі прикметники в рядку:
В – бездонний, забобонний, качиний, нездійсненний, сонний
7. Усі слова правильно записані в рядку:
Б – будування, суддя, рілля, міццю, наллєш
8. З орфографічною помилкою записано слово в рядку:
Б – віддаль, суцвіття, долар, тераса, лібретто (помилка) ⇒ лібрето (правильно)
9. Усі слова правильно записані в рядку:
Д – змужніння, тваринний, широченний, піднесення, глибинний
10. На місці пропуску треба вставити літеру в усіх словах рядка:
В – роззброєння, співвласник, самовідданий, бовваніти
11. Усі слова правильно записані в рядку:
Б – священник, гостинність, востаннє, здоровенний
Г – багатомільйонний, бездоганний, віконний, туманний
12. На місці пропуску треба писати ще одну літеру в усіх словах рядка:
Б – оббити, переміщення, непримиренний, старанно, військкомат
13. Подовження приголосних відбувається у формі О.в. в усіх іменниках рядка:
В – тінь ⇒ тінню, подорож ⇒ подорожжю, сув'язь ⇒ сув'яззю, сіль ⇒ сіллю, емаль ⇒ емаллю
14. У формі орудного відмінка буде відбуватися подвоєння літер в обох іменниках рядка:
А – сіножать ⇒ сіножаттю, Січ ⇒ Січчю
15. У формі родового відмінка множини НЕ подвоюються літери в обох іменниках усіх рядків, ОКРІМ :
Г – століття ⇒ століть, почуття ⇒ почуттів
юдини й людства XXI століття.
08.11.2018 20:01
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Просмотр содержимого документа
«Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття.»
Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття
Увесь світ, за винятком лише диких націй, керується книгами.
Вольтер
Початок нового тисячоліття позначено інтенсивним науково-технічним прогресом, потужним розвитком ЗМІ й особливо телебачення, які справляють значний вплив на духовне, емоційне, інтелектуальне життя людей. За цих умов роль і значення літератури помітно змінюються, а письменники, навіть найавторитетніші, перестають бути «володарями дум». Чому зараз стали популярні тривимірні фільми? Тому що вони створюють у глядачів ефект співпереживання, ефект безпосередньої присутності, долучення до історії. Такий самий об’ємний 3D-ефект має створити й художня література.
Майстерний письменник повинен грати на читацькому сприйнятті тексту та стимулювати уяву для того, щоб за до фантазії читачі самі вибудовували ті сцени, які він змалював у тексті, самі «розфарбовували його малюнок». Ця спільна творчість є ключем до того, аби змусити читача по-справжньому переживати те, що написано у книзі. Візуальні мистецтва не стимулюють уяви читача так, як це робить книга: вони подають уже готову картинку, там немає співтворчості, і цим книга вигідно відрізняється від кіно чи телебачення, це її особливість у боротьбі за увагу людини XXI століття.
Художня література — це безмежний світ, у якому постає безліч проблем для розв’язання. Цей світ має багато призначень. Знання літератури є важливою ознакою освіченої, культурної, інтелігентної людини. Воночас художні твори містять своєрідну шкалу духовних і моральних цінностей, накопичених людством упродовж тисячоліть, знайомлять нас із життям, побутом, звичаями, світоглядом і культурою різних народів. Зрештою, читанням просто насолоджуються. Ось як багато може Книга!
Художня книга й високе письменницьке слово залишатимуться супутниками також наступних поколінь. Саме тому мета та завдання курсу «Зарубіжна література» полягає не тільки в тому, щоб пізнавати життя та знайомитися з новими героями і країнами, а й виховувати себе естетично, формувати свою особис-тість.
Сучасна журналістка, письменниця і блоґерка Енні Мюллер написала справжню сповідь книгомана про те, навіщо потрібно читати.