КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ТЕМИ овіть відповідність між розділами науки про мови і предметом їх вивчення
1. Синтаксис А розділові знаки
2.Морфол„ДІЄСЛОВО ЯК ЧАСТИНА МОВИ”
(частина І)
Устаногія Б будова речення та словосполучення
3. Пунктуація В правильне написання слів
4. Орфографія Г значення слів
Д частини мови
Установити відповідність між дієсловами та їх формами
1 інфінітив А намальований
2 особова форма Б малювати
3 Дієприкметник В намальовано
4 дієприслівник Г малюватимемо
5 безособова форма Д малюючи
Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами.
А Охопити, побачити, ішов.
Б Говорити, спати, сміятися.
В Сидіти, наїжачитися, діждалися.
Г Малювала, стежити, махати.
Дієслова доконаного виду подано у рядку:
а) озброюють, відлітати, соромляться;
б) визбирують, доручила, поспішила;
в) виявили, рушили, скажу;
г) селитися, зіграти, розміняти.
Дієслова недоконаного виду подано у рядку:
а) озброюють, відлітати, соромляться;
б) визбирують, доручила, поспішила;
в) виявили, рушили, скажу;
г) селитися, зіграти, розміняти.
Синтаксичну роль будь-якого члена речення виконує
А неозначена форма дієслова
Б дієвідмінюване дієслово
В дієприкметник
Г дієприслівник
Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні Зосталась тільки одна надія: надія вернутись ще раз на Вкраїну (Леся Українка): а) означення;
б) присудок;
в) додаток;
г) обставина.
ЧАСТЬ 2
Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні Я навмисне прийшов до вас зарані попередити (С.Васильченко):
а) означення;
б) присудок;
в) додаток;
г) обставина.
Установіть відповідність між інфінітивом та його синтаксичною роллю.
1. Кайдаш наказав синам гребти сіно . А Підмет
2. Творити –призначення кожного. Б Присудок
3. Учитель почав розповідати. В Додаток
4. Бажання малювати охопило Шевченка Г Означення
Д Обставина
До незмінних дієслівних форм належать всі, ОКРІМ
А неозначена форма дієслова
Б дієслівна форма на -но, -то
В дієприкметник
Г дієприслівник
Укажіть речення з дієсловом теперішнього часу другої особи множини:
А) Ще почуєте про нього не раз.
Б) Відчуваєте пахощі лугових трав?
В) Прополете моркву, потім поллєте квіти.
Г) Будете читати вголос.
Увідповідніть дієслова з їхніми видо-часовими формами.
1 доконаний вид, майбутній час А перерахував
2 недоконаний вид, майбутній час Б досліджую
3 доконаний вид, минулий час В хвилювався
4 недоконаний вид, минулий час Г малюватимемо
Д дочитаю
Завдання з кількома відповідями
13. Дієсловами доконаного виду є всі слова рядка :
а) зберігати, ходити, гарантувати;
б) гукнути, набрати, почути;
в) підійти, перевірити, прочитати ;
г) сипати, славити, жовтіти;
д) постояти, створити, спіткнутися.
ЧАСТЬ 3
14. Дієсловами недоконаного виду є всі слова рядка :
а) зберігати, ходити, гарантувати;
б) вигукувати, набирати, чути;
в) підійти, перевірити, прочитати ;
г) сипати, славити, жовтіти;
д) стояти, творити, спіткнутися.
15. Поставте дієслова в потрібній формі. Визначте вид і особу і час дієслів
Події в повісті «Захар Беркут» (відбуватися) 1241 року. Тугар Вовк (прибути) з дочкою Мирославою на Тухольщину в Карпати, де князь (подарувати) йому землі. Тугар Вовк (вважати) себе вищим за громаду, і (хотіти) нав’язати нові порядки. Боярин (мріяти) (брати) всю владу у свої руки. Але тухольці (звикнути) (жити) незалежно й (прогнати) його. Тугар Вовк (залишити) загін воїнів (охороняти) свій дім, а сам (поїхати) з Мирославою до монголів. Захар Беркут – знахар, ватажок тухольської громади, (шанувати) традиції й богів, (служити) інтересам народу, (закликатиЇ до єдності та згуртованості в боротьбі з ворогом.
