Контрольна робота з теми: «Прикметник» 1. До м’якої групи належать прикметники а) народний, майстерний, сліпий, сірий;
б) вечірній, ближній, пізній, синій; в) модний, тугий, нагірний, телячий;
г) веселий, поперечний, рідний, гіркий.
2. На тверду і м’яку групи прикметники поділяються залежно від того,
а) на який приголосний – твердий чи м’який – закінчується основа слова;
б) на яке питання – який? або чий? – відповідає прикметник;
в) яку синтаксичну роль виконує прикметник у реченні;
г) до якої групи за значенням належить прикметник.
3. Короткі форми прикметників – це а) зеленая, глибокеє, відважнії; б) молодий, відважний,
золотий; в) повен, рад, дрібен, зелен.
4. На питання чий? чия? чиє? Відповідають а) якісні прикметники; б) відносні прикметники;
в) присвійні прикметники.
Визначити, до якої групи за значенням належить прикметник у виразі лебедина пісня.
5. Суфіксальним утворені слова в рядку: а) розумний, найрозумніший, найбільш
розумний; б) батьківський, морський, міський; в) учительський, прибережний, шовковий.
6-7б. Ступені порівняння можна утворити від а) якісних прикметників; б) відносних прикметників; в) присвійних прикметників.
Від прикметників розумний, гарний, низький утворити всі форми вищого і найвищого ступенів порівняння.
8-9 б. Ознаку предмета за його відношенням до часу, місця, матеріалу тощо позначають
а) якісні прикметники; б) відносні прикметники; в) присвійні прикметники.
Від іменника батько утворити два прикметники: присвійний і відносний; увести прикметники
до словосполучень
10-11. Прикметники найвищого ступеня порівняння: а) новіший, синіший, солодший;
б) більш глибокий, менш вдалий, більш зручний; в) найприємніший, найбільш тривкий.
Утворити просту форму найвищого ступеня порівняння від прикметника високий.
Най
Скласти (пригадати) й записати речення з прикметником у формі вищого ступеня порівняння.
12. Виконати морфологічний розбір прикметника у реченні:
Між хлібом і сіллю існує значно глибший зв’язок
Оатвруиницгврулутлы