Контрольна робота
Займенник як частина мови
1. Займенник – це...
а) самостійна незмінна частина мови;
б) службова частина мови;
в) форма дієслова;
г) самостійна змінна частина мови
2. Займенник ужито в реченні
а) Учений іде, а неук слідом спотикається.
б) Бери хліб із землі, а не в когось із рота.
в) За сто робіт береться, а ні одна не вдається.
г) Щасливі завжди мають щастя.
3. Займенник виступає означенням у реченні
а) Думи мої, думи мої, лихо мені з вами...
б) Хвалися своїм умінням, а не батьківським.
в) Ми з батьками відпочивали в Карпатах.
г) Батьки – не ми.
4. Який займенник при відмінюванні не має називного відмінка?
а) що;
б) ми;
в) себе;
г) нічий
5. У якому рядку всі займенники відмінюються як прикметники твердої групи?
а) чий, якийсь, кожний, хто-небудь;
б) котрий, ваш, деякий, такий;
в) мій, абищо, чийсь, всякий;
г) цей, казна-що, нічий, такий.
6. Потребує редагування речення
а) Дякую Вас за інформацію.
б) Усі зустрічали його радісними оплесками.
в) Небо міниться, небо грає всякими барвами.
г) Нам пора для України жить.
7. Установіть відповідність
Розряди займенників за значенням
Займенники
1 відносні
а) всякий, сам, інший;
2 присвійні
б) що, який, скільки;
3 означальні
в) той, цей, такий;
4 неозначені
г) будь-чий, абихто, щось;
д) наш, їхній, свій.
8. Перепишіть, розкриваючи дужки.
1. Я славлю (ті), хто множить славу землі (своя) у трудi 2. В єдиний звук мільйони
струн народних злиті -у (ця) пшениці, в (це) житті. 3. О краю рідний мій!.. (Твій) красу
ні з (що), ні з (що) я не зрівняю. 4. В (моє) серці навіки сині очі (твій). 5. Вклонися, (мій)
Україно, (цей) людям величним і скромним, що в назвах фронтів титанічних пронесли
наймення (твій).
9. Запишіть, розкривши дужки
Чого(небудь), казна (3) ким, скільки (сь), (аби) чий, (ні) який, ні (для) кого, (ані) хто,
(хтозна) чий, (будь) який, (будь) (на) якому, (ні) котрому, (ні) (до) чого, (казна) чим,
(будь) що, (де) котрий, (до) кого (сь), спитав у (він), до вона), надіявся на
(вони), люблю (вони).
Объяснение:
Проаналізувавши закономірності поведінки сучасної молоді, механізми її взаємодії із суспільством, можна простежити певну особливість: молодь стає більш прагматична, самостійна, незалежна; націлена на саморозвиток і самореалізацію в житті.
Тема майбутнього є для підлітків надзвичайно важливою. Хлопці
й дів чата, які мають високу працездатність, адекватну самооцінку, високі комунікативні здібності, переживають своє майбутнє як проблему
меншою мірою. Головними переживаннями, пов’язаними з образом майбутнього, є надія, сподівання і водночас тривожність (З підручника).
Яке значення для вашого майбутнього має розвиток комунікативних здібностей
і як ви їх розвиваєте? Дайте на це питання письмову відповідь (обсяг — 5–7 речень).
Слова це те, чим ми користуюємся, те що ми вчимо та вдосконалюємо. Ми не можемо залишитися без слів, тому що, тоді ми не змодемо спілкуватися з однолітками, купувати продукьи на ринках, розумітися з рідними та багато, багато іншого. На сам вперед стиль спілкування людини, слова які вона викуристовує, дає змогу нам зрозуміти що за людина стоїть перед нами. Наприклад у впевнених людей, чітка інтонація, читсі та зрощумілі слова, саме це до є цій людині добиватися своїх цілей.
Та навітт якщо взяти за приклад вас або мене, навітт зараз я вживаю наші слова щоб ви змогли зрозуміти про що я намагаюсь розповісти. Як ніяк мии не зможимо без слів, вони наче нитки, з'єднюють нас із середени, дуже міцну та цупку тканину, але від цієї тканини не має жодного сенсу, якщо немає чим її з'єднати...