котрі з поданих сполучень слів є синтаксичними словосполученнями? випишіть їх, охарактеризувати за схемою (x – головне слово, о – залежне слово). підкресліть лексичні словосполучення однією рискою, а фразеологічні – двома. виділіть сполуки слів, що не становлять словосполучення. материнський рушник, мати вишивала, вишивала і раділа, просила долю, сповнений краси, розпростерти крила, на покуті, жар-птиця, каганчикбликунець, дзінь-дзінь, розквітла вишня, говорила з вітром, кидати на вітер, запах чебреців, на схилах балок, гомінке роздолля, більш вільний, дуже вільний, буду вірити, найчарівніший край, найбільш чарівний, дозрілий хліб, хліб дозріває, земля має родити колос, новий автомобіль, наказ командира, порада вчителя, написати поему, сидіти мовчки, захоплено слухати пісню, зовсім молодий, сніг і дощ, атлантичний океан, далекий схід, піймати облизня, пасти овець, пасти задніх, пекти раки, замилювати очі, буду конспектувати, білий вірш, батько й син, малий, але розумний; молодий, проте поважний; доброзичливий і люб'язний, повага до старших, мовний апарат людини, неозначена форма дієслова, обстріляний птах, більш вразливий, більше читати, збити з пантелику, ні пари з уст, піду подивлюся, над чорним морем, зробили б, та вже ж, три шляхи широкі, навколо столу, край вікна, буду космонавтом

ответ:   Мені здається, що птахи, гідні бути другом людини, не те що б вона приносила якусь користь для нас, але вона як і всі інші тварини відіграє велику роль у харчовому ланцюгу. Звичайно дружити з голубами, не привід, адже вони розносять заразу, але все ж якими хворими вони не були, нам все одно буде їх шкода. Якщо раптом нам попадеться пташка яка не може літати, звичайно ми захочемо принести її до себе додому і дати поправитися. Як би нам не хотілося, птиці все ж боязкі творіння, людині просто так не вдасться підійти і погладити пташку, адже вона тут же полетить. Але якщо купити вже ту, яка звикла до людей, є досить великий шанс стати з нею хорошими друзями, а в майбутньому навчити чому небудь, адже птиці як і собаки, і кішки добре навчаються, не дарма раніше були птиці посильні.

Відповідь:

15. Правильно розставлено розділові знаки у варіанті *

Відшуміла злива, і, коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.

Відшуміла злива, і коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.

Відшуміла злива - і коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.

Відшуміла злива: і коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце, чарівний світ постав переді мною: сині води, білі піски, хати на високих берегах, порослих чебрецем і материнкою.

16. Правильно виділено підмети у варіанті *

ХРАМ, ЩО прикрашає один з київських пагорбів, - Володимирський собор, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.

ХРАМ, ЩО прикрашає один з київських пагорбів, - ВОЛОДИМИРСЬКИЙ СОБОР, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.

ХРАМ, що прикрашає ОДИН з київських пагорбів, - Володимирський собор, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.

ХРАМ, що прикрашає один з київських пагорбів, - Володимирський собор, ЯКИЙ значно молодший за Софію Київську.

Пояснення:

15.Кому при збігу сполучників (чи  сполучника і сполучного слова)  ставимо тільки тоді, коли підрядну  частину, що починається другим  сполучником, можна опустити чи  переставити, не порушуючи будо­ ви всього речення: коли з-за хмари виглянуло яскраве сонце - можна опустити