В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География

кто ответит о 4. Частка ні пишеться разом
А із займенниками та прислівниками, від яких відокремлюється прийменником
Б у заперечних займенниках і прислівниках
В для заперечення наявності предмета чи ознаки, у стійких словосполученнях без
дієслова-присудка
Г із усіма словами
Д із прикметниками, коли при них є протиставлення

5. Усі слова з не пишуться разом у рядку
А не/до/смаку, не/смілий, не/розвантажений досі вагон, не/можна
Б не/дбайливий, не/дарма, не/доглянути, не/дочитаний роман
В не/руш/мене, не/погода, не/набагато, не/ня
Г не/по/європейськи, не/мовля, не/хворощ, ще не/виконані завдання
Д не/хочу, не/можна, не/треба, не/догляд

6. Усі слова з не пишуться окремо в рядку
А не/сьогодні-завтра, не/вгаваючи, ще не/достиглий плід, не/досить
Б не/достиглий плід, не/доля, не/густий, не/бовид
В не/досіл, не/до/речі, не/долік, не/вістка
Г не/славити, не/дорід, не/хотіти, не/могти
Д не/зчутися, не/бавлячи, не/роблячи, не/гарний

7. У якому рядку всі слова з ні пишуться разом?
А ні/світ/ні/зоря, ні/що, ні/від/чого, ні/в/року
Б ні/ні, ні/трошки, ні/звідкіля, ні/один
В ні/куди, ні/телень, ні/по/чому, ні/чийний
Г ні/на/йоту, ні/чому, ні/коли, ні/в/року
Д ні/чогісінько, ні/в/сих ні/в/тих, ні/в/яку душу, ні/трохи

8. У якому рядку всі слова з ні пишуться окремо?
А ні/за/що, ні/кроку далі, ні/до/розмови, ні/на/що
Б ні/на/що, ні/би/то, ні/якому, ні/з/кого
В ні/на/якому, ні/чий, ні/за/що, ні/на/йоту
Г ні/скільки, ні/хто, ні/який, ні/в/чому
Д ні/звуку, ні/пострілу, ні/з/ким, ні/ким

9. Орфографічні помилки допущено в рядку
А ні для чого, нікудишній, нібито хворий, нізвідкіль
Б ні чичирк, нікчемний, ні чия, ні сюди ні туди
В ні один, ні в якому разі, нікогісінько, ніколи
Г ні на трошки, немає, ненависть, нещирий
Д недооцінка, нестямитись, не купивши, ні в якому

10. Усі слова з не пишуться окремо в рядку
А не/волити, не/від/того, не/закінчено, не/сказано
Б не/зчутися, не/досить, не/зроблено, не/випито
В не/невидіти. не/можна, не/треба, не/намальовано
Г не/славити, не/по-нашому, не/широкий, не/гарний
Д не/може, не/дуже, не/зовсім, не/цілком

11.Частка не пишеться разом
А з дієприкметниками, які не мають при собі пояснювальних слів і виконують
синтаксичну функцію означення
Б з дієсловами, дієприслівниками, займенниками, числівниками, службовими
частинами мови
В з дієприкметниками, якщо вони мають пояснювальні слова
Г з іменниками, коли при них є протиставлення
Д з прикметниками, які виступають у реченні присудками

12.Частка не пишеться окремо
А якщо вживається як префікс в іменниках-власних назвах
Б з іменниками, прикметниками, займенниками, прислівниками, які у сполученні з не означають одне поняття
В з підсилювальними прислівниками, незмінюваними присудковими словами, зі словами, що пишуться через дефіс
Г зі словами, до складу яких входить префікс недо-
Д з дієприкметниками, які не мають при собі пояснювальних слів і виконують синтаксичну роль означення
13. Частку не треба писати окремо з наступним словом у рядку
А ще не/підкорені країни, не/вивчене питання
Б лан не/засіяний, не/затоплена навесні місцина
В не/опалі квіти, не/зроблена ніким печеня
Г досі не/збудований гараж, не/переборне бажання
Д зовсім не/відомий текст, не/захищений сад

14. Частка не пишеться окремо
А ще не/збудований, не/мічний, не/виконавши проект, не/нависть
Б не/знаючи броду, не/вивчені ще проблеми; не/зчувся, як заснув
В не/зводячи очей, не/потрібно дякувати, не/захищений від вітру;не/дорого, а дешево
Г не/часто, не/забаром, не/довірливо, не/закінчений вчасно
Д не/безпека, не скошена трава; не/боязкий, а хоробрий

15. Не вживаються без не всі слова рядка
А невістка, небога, незчутися
Б неволити, неславити, невдаха
В нездара, нещастя, невід
Г неуважність, непокоїтися, немовля
Д небавом, недоліток, негарний

16. Орфографічну помилку допущено в рядку
А несказанний, не до смаку, не так, неабихто
Б не працюючи, непорушно, конспект не завершений, не ворог, а друг
В не доспівана пісня, спекотно непо-ранішньому, непочатий, не зараховано
Г небажаний гість, небайдуже ставлення, недоспана ніч, небилиця
Д недозрілий овоч, ні слова не промовити, ні на йоту, неждано-негадано

17. Правильно написано всі слова рядка
А не послух, невагомість, нісе-ніте, не вартий
Б незлічений, ні слова не скажу, ні в чому, нізвідки
В ні котрий, не п’ятий, а шостий, не доплатити, незовсім
Г ніким не впізнаний, ні світ ні зоря, поки невизнаний поет, не збудований ще міст
Д не дуже вдалий день, твір незавершений, ні пава ні ґава, ще не вижатий плід

18. Установіть відповідність між словом з не і правилом

1 не/варт гроша в базарний день А окремо з дієприслівником
2 яких і світ не/бачив Б окремо з дієсловом
3 бачити не/мало свiту В разом, бо з не означає одне поняття
4 не/чуючи ніг під собою Г разом, бо з не утворює слово з протилежним значенням, яке можна замінити синонімом
Д окремо з незмінюваним присудковим словом

Показать ответ
Ответ:
eldiev2005
eldiev2005
08.03.2022 20:55
«народ шукає в геніях себе». ці слова в. симоненка досить точно сутність історичного покликання геніальної особистості: бути не лише духовним провідником і пророком, а й дзеркалом, яке найоб'єктивніше відображає «лице і характерну поставу свого народу». у цьому зв'язку т. шевченко своє призначення виконав сповна.його творчість — це документ найбільш об'єктивної і виваженої характеристики українців, це книга їхнього буття і водночас своєрідна візитна картка, за якими націю пізнає і сприймає світ. недаремно шевченків «кобзар» як найбільшу святиню й чи не єдину посвідку про особу брали з собою до невідомої далекої канади наприкінці xix ст. перші українські переселенці.найвизначальнішою рисою українців є їх особливий зв'язок із землею. землю як основу основ, як найбільшу цінність вони поетизували й обожнювали з особливим почуттям, а тому не дивно, що в народних піснях сам господь засіває ниву житом-пшеницею.т. шевченко як геній, що показав народ у всіх вимірах його життєдіяльності (і побутовому, і морально-етичному, і соціально-політичному, і естетичному), передусім змальовує українців як хліборобів, бо ж праця на землі була найвищою цінністю його роду й народу. у нього, як і в народній творчості, ісус за плугом ходить, а марія їсти носить. зображення найсвятіших у такій невластивій для них іпостасі обумовлюється тим, що поет, як і народ, розцінював хліборобську працю як святу, адже завдяки їй існує рід людський. у цьому зв'язку цікавий такий факт із життя т. шевченка. перебуваючи 1847 року в україні, він намалював у подарунок землеміру д. демичу дворічну ікону на металі, з одного боку якої був зображений ісус христос, що благословляє хліб.культ матері-землі-годувальниці сформував в українців і обожнення жінки-матері, бо жінка так само дає життя,плекає й підтримує його своєю любов'ю, ніжністю й турботою. саме тому ставлення до жінки було особливо шанобливим. це засвідчує й лексичне значення слова «дружина» — вона друг, а не служниця своїм чоловікові та дітям. до речі, в українців слово «дружина» вживалося щодо обох із подружжя.  жінка, дружина, мати була не тільки берегинею сімейного вогнища, а й визначальною мірою хранителем нації, її духовності. адже передусім від матері дитина переймала рідну мову, пісню, віру, звичаї і традиції роду, його святині. саме тому у т. шевченка маємо таке поклоніння, таке обожнення жінки-матері, що засвідчує висоту духовного аристократизму і поета зокрема, і народу в цілому.  культ матері-землі, культ жінки-матері обумовив і запрограмував на віки особливості психологічного складу українців, зокрема їх лагідність, щирість, довірливість, а понад усе — пристрасність, емоційність. і те, що т. шевченка називали найперше поетом почуття, жодною мірою його не принижує. він так само й поет глибинної філософської мислі, але першоджерелом її було таки почуття, бо ж почуттєво-пристрасним був і його народ.
0,0(0 оценок)
Ответ:
epometid
epometid
08.11.2020 04:36
Коли я прихужу додому, я завжди готую собі їсти, відпочиваю та йду робити уроки. закінчивши справу, сиджу в інтернеті. невздовзі іду спати. здається таке одноманітне життя! та ні. на вихідних я читаю улюблені книги, ходжу з подругами в місто та граюся із своїм малесеньким кошенятком. вони мої і є орієнтири в житті! книги- джерело знань. подруги_ справжня підтримка, а котик- радість. без цього моє життя- не життя! але всежтаки мене мама поставила на ноги, виховувала, доглядала, давала свої знання. мама це справжня палочка-виручалочка. також у кожного із нас є повсякденні орієнтири, наприклад як музика- дехто каже,що вона лікує душевні рани, кіно- для когось це є велика маса нового подиху, а для мене особисто справжня підтримка є сім'я!    
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота