Найточнішим заголовком, який відображає тему тексту, є А У кожного свій учитель
Б Торжество життя старого учителя
В Один концерт
Г Учитель
2. Основною ідеєю тексту є
А ознайомити з життям і творчістю Юрія Нечипоренка
Б розкрити секрети власної творчої майстерності
В розповісти про безсмертя вчителя
Г поділитися спогадами про випадок із життя
3. Основною функцією наведеного тексту є
А переконання
Б вплив
В оцінка
Г розповідь
4. Безсмертя старого вчителя автор убачає в
А працелюбстві
Б нестримних оваціях після концерту
В бездоганному концертному виконанні маестро
Г продовженні справи його учнями
5. Текст належить до стилю мовлення
А художнього
Б офіційно-ділового
В публіцистичного
Г наукового
6. Синонімом до слова майстерність є
А наполегливість
Б працелюбство
В досконалість
Г захоплення
7. У реченні «...Сорок смичків, мов сорок білих шабель, блиснули в повітрі й вдарили по струнах» автор використовує
А гіперболу
Б антитезу, риторичне запитання
В порівняння, метафору
Г градацію
8. Рядки 41-43 характеризують Юрія Нечипоренка як
А турботливу людину, яка піклується про добробут свого вчителя
Б майстра своєї справи
В прихильника таланту свого вчителя
Г вдячного учня, що схиляється перед своїм учителем
9. Аргумента, що підтверджують високу майстерність старого вчителя, наведено в рядках
А 10-13
Б 20-22
В 32-43
Г 44-46
10. Правильно сформульовано лексичне значення слова унісон у рядку
А людина, яка ходить й діє уві сні
Б гармонійне поєднання двох або кількох звуків при одночасному звучанні
В людина, яка любить багато спати
Г фахівець зі співу

11. Рядки 47—48 характеризують юнака як людину
А талановиту
Б скромну
В вдячну
Г загадкову
12. Напишіть, якими рисами характеру автор наділив юнака у рядках 47—48. Схарактеризуйте й оцініть його поведінку одним-двома реченнями.
Объяснение:
У будні дні я ходжу до школи. Тому мама мене будить зранку о сьомій годині. У неділю я можу поспати довше. Спочатку застеляю ліжко, вмиваюся, одягаюсь, снідаю, чищу зуби. Усе доводиться робити вчасно, бо час біжить дуже швидко. Беру портфель і вибігаю з дому. На дорогу до школи маю двадцять хвилин. Заняття розпочинаються о восьмій годині тридцять хвилин. Кожного дня маю по п’ять або шість уроків.
Після уроків обідаю вдома. Трошки відпочиваю. Пізніше готую домашнє завдання і складаю портфель. Два рази на тиждень відвідую гурток малювання. Надвечір у вільний час дивлюся улюблені мультфільми, допомагаю мамі, читаю цікаві книжки.
Увечері після вечері чищу зуби і лягаю спати, бо знову мене чекає новий день.
Подробнее - на -
Объяснение:
У будні дні я ходжу до школи. Тому мама мене будить зранку о сьомій годині. У неділю я можу поспати довше. Спочатку застеляю ліжко, вмиваюся, одягаюсь, снідаю, чищу зуби. Усе доводиться робити вчасно, бо час біжить дуже швидко. Беру портфель і вибігаю з дому. На дорогу до школи маю двадцять хвилин. Заняття розпочинаються о восьмій годині тридцять хвилин. Кожного дня маю по п’ять або шість уроків.
Після уроків обідаю вдома. Трошки відпочиваю. Пізніше готую домашнє завдання і складаю портфель. Два рази на тиждень відвідую гурток малювання. Надвечір у вільний час дивлюся улюблені мультфільми, допомагаю мамі, читаю цікаві книжки.
Увечері після вечері чищу зуби і лягаю спати, бо знову мене чекає новий день.