Обставина не відокремлюється в реченні *

1.З кожним роком прощаючись важче залишити стареньких батьків.
2.Світова зірка блідне й тремтить догораючи.
3..Дрібні хвилі темніючи зливалися докупи.
4.Білий димок хвилюючись здіймається догори понад чумацьким табором.

Я хочу стати художником і впевнено іду до своєї заповітної мрії.
Я бачив як працюють майстри петриківського розпису. На скляну палітру нанесені всі кольори веселки – це гуаш. Спочатку майстриня наносить легенький ескіз олівцем, а потім починає чаклувати пензлями різної товщини. Її рухи впевнені і плавні. Мазки лягають швидко один за одним утворюючи казковий рослинний орнамент, дивовижної краси птахів.Це декоративно-прикладне мистецтво. Орнамент створює людина з прекрасною душею, багатою уявою і фантазією.
Кожна робота неповторна, за нею стоїть автор, у нього свій стиль письма.Я теж спробував і мені дуже сподобалося створювати власний малюнок квітів. Я займаюсь малюванням у художній школі, дуже люблю графіку і живопис. Мені цікаво ходити на етюди і малювати природу. Я беру участь у конкурсах і фестивалях, маю багато нагород. Професія художника – це поклик моєї душі, я хочу присвятити своє життя мистецтву.

1. Фірма займається ремонтами в офісах та приватних квартирах у повному обсязі.
2. Готуючись до ювілею, написали поздоровчий адрес, в якому вітали ювілярку з п'яддисятиріччям.
3. Звіт, в якому відображається стан справ, підписаний завлабораторією Петренком Сергієм Ігоровичем.
4. Щоб досягти потрібного ефекту, тканину з візерунком в клітинку( клітчастим візерунком) обезбарвлювали хімічним розчином.
5. Шановний колего! Просимо вас взяти участь у науковій конференції з проблем застосування інноваційних технологій.