Підкреслити другорядні та головні члени речення 1. З в..ликим пензлем у в..ликих капцях фарбує гном оранжевий да- шок (Л. Костенко). 2. Ти від куща червоної Калини свою пригаслу душу
засвіти (М. Грищенко). 3. З темного моря білява хвилочка до прибе-
режного каменя гори..ться (Леся Українка). 4. Вклоніться, люди, май-
строві старому, володареві слова й ремесла! (П. Перебийніс). 5. Дороги
нищимо, завалюєм стежки, хоча ніхто за нами не ж..неться (М. Боров-
ко). 6. Хай в маленьких очах відбива..ться світ од маленьких ромашок до
стартів великих (В. Симоненко). 7. Хіба є хто на Землі крилатіжні за
людину? (О. Гончар).
Матеріал має за мету поглибитизнанняучнів про другорядні члени речення, виділяючиїх у контексті умовнимипозначками; формувати загальнопізнавальні вміння ставити запитання до другорядних членів речення, визначати їхню синтаксичну роль б морфологічноговираження; розвивати логічне мислення, пізнавальну активністьучнів; виховувати культуру мовлення та спілкування. почуттялюбові до рідного краю.
Тихий зимовий ранок. Нечутно, в шапці – невидимці ходить дід Мороз. Ще з ночі почав він свою роботу, щоб ранком здивувати весь світ. Кожний кущик, кожне деревце дід Мороз прикрасив по – різному: на кущах глоду порозвішував тонке мереживо, на гілках черемхи — разки намиста. А дубовому листу він доточив розкішні торочки. Всіх чоловік обійшов, нікого не минув. Немало потрудився він і біля сосен. Торкнувся дідусь кожної крони І зараз усі сосни мов купаються в білому мареві.