Перегляньте сімейний фотоальбом. Оберіть фотографію старшої людини, про
життя якої вам найбільше хотілося б дізнатися. Розпитайте про її долю родичів. Усно
Складіть текст «Рідне обличчя з фотографії», поєднавши в ньому опис зовнішності
та роздум.​(до 5 речень)

Одного разу Сергійко прийшов до школи в поганому настрою запитаю сусід чому в тебе поганий настрій Сергій каже дуже багато домашнє завдання контрольних обще дуже дуже дуже багато всього задали писати як це школа вже достала одного разу він писав контрольну і просто розірвав зошит на шматки тому що він не знав відповіді не готуватися нічого і сказав як це можливо знати все запитує він в свого сусіда по парті А він каже не знаю минуло два роки а Сергій досі не знайшов відповіді на ці питання Чому потрібно навчатися в школі чому потрібно виконати домашнє завдання навіщо ходити до школи.

Дуже швидко написала але треба поставити розділові знаки .

Чи всі слова мають лексичне значення, тобто викликають в нашій уяві певний образ? Чуючи слово олівець, ми уявляємо тоненьку паличку графіту в дерев’яній оправі, якою пишуть. Отже, це слово має своє лексичне значення. А слово він не має свого лексичного значення, бо це може бути й олівець, і хлопець, і сон, і будь-який предмет чи явище, назване іменником чоловічого роду в однині. Але в реченні Я писав олівцем, та він мені зламався слово він набуло конкретного значення “олівець”. Отже, не всі слова мають лексичне значення, але всі слова в мовленні є носіями лексичних значень.