Перепишіть подані речення, розставте пропущені розділові знаки. Здійсніть синтаксично-пунктуаційний аналіз 4-го, 5-го і 6-го речень. 1) Лиш небо гуде неокрає, та сім’я журавлина на крилах весну піднімає (А.Малишко). 2) Життя коротке, а слава вічна (Нар.тв.). 3) То затьмарить дощем, то сипоне мокрим снігом (І.Цюпа). 4) Вітер, наче парубок у танці, на всі боки обертав кожухарку-метелицю і вона, широко розкинувши поли кожуха, то захлиналась жагучим потаємним шепотом, то лютилась мов звірина, то розтрушувала, розметувала, розгублювала над землею холодну вовну (М.Стельмах). 5) Шпаки - то імітатори веселі. То Іволга у пісні їх дзвенить, то хлопчик друзів кличучи свистить, то соловейко розсипає трелі, то колесо немазане скрипить (М.Рильський). 6) Сонце пронизує річку зверху аж до самого дна і тільки посередині чорніє, то або глибина відзначається або зелене жабуриння вкрило чисте дно (П.Мирний).
4. Відредагуйте речення. Обґрунтуйте виправлення.
1) Спорсмен довго не тренувався, і він не зміг взяти участі у змаганнях. 2) Ми довго йшли, і всі були втомлені, і хтось запропонував відпочити, а перед тим йшов дощ, і ми довго не змогли знайти сухого місця. 3) Де раніше росли чагарники, а тепер там на їх місці колосяться жита. 4) На стіні висить картина а посеред кімнати – стіл. 5) До першої групи належать робітники, а до другої групи належать капіталісти. 6) Йшов вулицями Львова старий Крушельницький, і жодної надії на до вже не було.
я xyй знает
Объяснение:
ооо<br />< 1<br />о Ш<br />1. 2<br />Чотирнадцяте січня<br />1.Сиши. Устав пропущені букви і розкрий дунски.<br />(Ha) світанку ліс умився теплим дощем. Потім визирнуло з-за деи, е)рев<br />рожево со...нце. Кожний л(и, е)сточок, кожна ст.(и, еблинка почали сушити<br />своє змокле вбран...я. (У) лісі стало задушно, парко.<br />Гр(и, ерок звівся навшпин...ки і лег, x)ко скинув із себе гiлчині л(и,<br />е)сточки. За ніч він помітно (підріс, осмілів, капелюшок уже зсунув набакир:<br />ось який я молодець!<br />2.Bшин із тексту по 3 слова, групуючи їх за частинами мови.<br />Іменники:<br />Прикметники:<br />Дієслова:<br />3. Розбери за будовою слова:<br />Капелюшок, пожовклі, притрусла.<br />|<br />то начало истории ваших личных сообщений с @MarkovnikVIP.<br />Заблокировать<br />ет общих серверов<br />Удалить из друзей
Мені здається, що справжній вчитель - це людина, яка має не тільки глибокі знання, а ще вміє спілкуватися з дітьми, виховувати їх чесними, працьовитими, добрими. Тому ідеалом для мене залишається моя перша вчителька.