Початковий рівень
1. Визначте речення, у якому присудок складений іменний.
А) Мені і в непроглядній пітьмі днів твоя лунала б мова солов’їно.
Б) З лотоків летять діаманти, млинове колесо шумить.
В) Як романтично він умів розповідати про норов лебедів і звичаї гусей.
Г) Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі.
2. Визначте речення, у якому не використано означень.
А) Осінній холодок над спраглою землею шатро гартоване широко розіп’яв.
Б) В сірих променистих очах під густими бровами світилась пекуча туга.
В) Не гріє на чужині, а дома надто вже пекло.
Г) У всякого своя доля і свій шлях широкий.
3. Визначте речення, у якому наявна обставина часу.
А) Володя завжди хвилювався, коли заходив у цей двір.
Б) Стоять спокійно дерева безлисті, вирізьблюючи силуети на тлі синіх небес.
В) Далеко внизу в пітьмі вгадувалась Десна й ліси на Задесенні.
Г) Хлопчик, оглянувшись, мало не скрикнув з несподіванки.
4. Визначте речення із прямим додатком.
А) Темна хмара озвалась гучним громом, освітилась вогнем блискавиці.
Б) Везе Марко Катерині сукна дорогого, а батькові шитий пояс з шовку червоного.
В) Дуб із дубом стали рядом, гомоніли древнім ладом.
Г) Ударить грім з високого неба, із-за сизої хмари.
5. Визначте речення , у якому наявна прикладка.
А) Наближався південь, червневий південь, повний спеки і тепла.
Б) Курсант міг бути і механіком-водієм, і кулеметником-радистом.
В) Гола земля, бита крилами вітру, безнадійно сіріла під олов’яним небом.
Г) Невеликі гострі й розумні очі ховаються під низькою насупленими білими бровами.
6. Визначте речення із неузгодженим означенням.
А) Ніколи не минеться мода на хустки.
Б) Національний одяг є естетичною базою, на якій митці створили вишивки, мережива.
В) Одягатись зі смаком було принадою українських дівчат.
Г) Дівчата шукала польові квіти й прикрашали обжинковий сніп.
Середній рівень
7. Встановити відповідність
1. Поволі йдемо з мамою до хати. А) речення із прямим додатком
2. Вона мене міцно трима. Б) речення з обставиною місця
3. Година для праці настала. В) речення з прикладкою
4. Сиділо дві дівчини-красуні. Г) речення з неузгодженим означенням
8. Вказати групи обставин у реченнях:
Сьогодні Підгорецький замок належить до пам’яток, які треба реставрувати. Простоявши сотні років, Хотинська фортеця залишається такою, якою була завжди. А зараз фортецю зачинено через реставрацію. Я щороку відвідую замок Шенборнів. Діти уважно слухали розповідь про фортецю
Достатній рівень
9. Підкреслити граматичні основи у реченнях. Вказати види підметів і присудків, а також , якими частинами мови виражені підмети.
Усе оповив золотавий серпанок вечірньої пори. Вражати – завдання будь-якого художника. Багато художників продовжують оспівувати природу в своїх творах.
10. Виконати синтаксичний розбір речення.
Пастельні барви Івана Марчука додають спокою й легкості.
Високий рівень
11. Поширити речення. Вказати , якими членами ви поширили подані речення.
Йдуть дощі. Лунала пісня. Берізка росте. Розцвітає ромашка. Бджілка летить
