Поширеним звертанням ускладнено речення (розділові знаки пропущено)
А Ой біжи біжи досадо не вертай до хати не пущу тебе колиску синову гойдати. Б Припливайте до колиски лебеді як мрії опустіться тихі зорі синові під вії.
В Виростеш ти сину вирушиш в дорогу виростуть з тобою приспані тривоги.
Г Можна все на світі вибирати сину вибрати не можна тільки Батьківщину.
Д Будуть тебе кликать у сади зелені хлопців чорночубих диво-наречені.
2.Яке речення є складним?
А Кожушок на ялинці геть свіжий і, ще недавно чорний од літнього тепла, тепер
посвітлів.
Б Тут кожен камінь пише заповіт і кожна гілка шле адреси літу.
В Там, на рівному березі невеликої повноводної річки Почайни, видалося чимале
селище.
Г Зашуміла вода на низині, шукаючи виходу.
Д Хмарки, наче з легкої бавовни, швидко миготіли над землею.
3. В якому рядку допущено помилку в прикметнику
А поліський (Полісся) ліс Б яготинський (Яготин) молокозавод
В Острожська (Острог) Біблія Г казахський (Казахстан) степ Д латиська (Латвія) мова
4. Позначте речення, які не потребують редагування
А Дядько Яків до мене був більш добріший, ніж до моєї сестри.
Б У долинах річок клімат більш сприятливіший для землеробства.
В Задача розв’язана самим Г Найменш активним у нашому колективі не місце.
Д Треба знайти найбільш зручніший шлях
5. Форми ступенів порівняння прикметників правильно утворено в рядку
А більш розумний, якнаймиліший, дорожчий золота Б мудріший, щонайдобірніший, найбільш кращий
В найменш залежний, розумніший за всіх, найпоганіший
Г найсерйозніший, кращий за всіх, премудрий Д якнайдужчий, щонайясніший, більш благородний
6.Позначте рядок, у якому в усіх словах приголосні тільки дзвінкі:
А джерельний, ґазда, в'юнець, гриб; Б жанр, забіг, лід, джміль; В коледж, регіон, неділя, мова;
Г добро, лимон, рейс, недорогий; Д медаль, мармур, рельєф, немовля. 7. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка мають усі іменники в рядку
А Крим, зошит, театр Б Байкал, університет, понеділок В продукт, характер, сік
Г Тернопіль, вид, вишняк Д ромб, Казахстан, президент 8. Усі словосполучення з числівником побудовані правильно в рядку
А троє саней, семеро козенят, двоє сестер Б четверо хлопців, двоє дверей, шестеро кошенят
В п’ятеро синів, троє медсестер, четверо ягнят Г десятеро курчат, двоє братів, троє учениць
Д двоє окулярів, четверо цуценят, троє жінок
Твір на тему "Моя улюблена квітка - троянда"
Я довго міркував над темою твору. Я не міг вирішити, яка саме квітка моя улюблена. Всі квіти, які ростуть у садку та на клумбах – дуже красиві. Мені подобаються білі хризантеми, червоні тюльпани, прості польові ромашки. Але моя улюблена квітка – це все-таки троянда!
Трояндові кущі в нашій країні висаджують на клумбах, щоб прикрасити вулиці та садиби. Закохані чоловіки дарують своїм обраницям букети з цих квіток. Троянду недаремно вважають королевою квітів. Ії пелюстки пишні і водночас ніжні. Особливо приємно споглядати, коли в цих ніжних пелюстках ховається краплина роси. Вона нагадує маленький дорогоцінний камінець.
А який божественний аромат має троянда! Тільки за один аромат ця квітка гідна королівської корони. Він привертає увагу яскравих метеликів, смугастих бджілок. Вони запасаються в троянди солодким нектаром. Троянда дарує навколишньому світові не тільки свою красу, вона до того ж корисна.
Красуня-троянда росте на довгій та стрункій стеблині. Часто ця стеблина вкрита гострими шипам. Але це не відштовхує мене від моєї улюбленої квітки. Я розумію, що троянда просто має захищатись. Було б дуже прикро, якби таку красу поїли якісь шкідники або домашня худоба.
Існує безліч видів троянд: яскраво-червоні, темно-бордові, білосніжні, рожеві, кремові, жовті та інші. Вчені навіть вивели сорти з чорними пелюстками! А я серед цього розмаїття люблю саме червоні та рожеві троянди. Хоча білі теж прекрасні… Всі троянди дуже гарні, і складно вибирати серед них найкращий сорт. Я всією душею люблю цю квітку та завжди радію, коли бачу ї
Внизу объяснение, лучше перепроверь .
Объяснение:
ДІСНИЙ Б виражає реальну дію або стан, які відбуваються, відбувалися чи відбуватимуться, відповідають на питання що роблю? що зробив? що робитимемо?
МОВНИЙ Б виражає дію чи стан, бажані або можливі за певних умов, відповідають на питання що зробив би? що робила б? що зробили б?
НАКАЗОВИЙ Б виражає наказ, прохання, пораду, заклик до виконання дії, відповідають на питання: що роби? що зроби? що робімо? що зробімо? що робіть? що зробіть?