Поставте наголос у поданих словах. Згрупуйте їх за правилами. Щавель, ревінь, решето, ворота, верба, олень, спина, кропива, ознака, предмет, квартал, кілометр, барометр, шістдесят, Миколаївщина, до кого, близький, одинад­цять, взяли, плести, сімдесят, після чого, новий, клясти, однина, кулінарія, шофер, статуя, взяла, постамент, пар­тер, воджу, заняття, гуртожиток, вести, лікарські рослини, сільськогосподарський, захворіти, спідометр, легкий, сосна, прийдемо, прийму, дочка, бюлетень, візьмемо,
широко, висіти, колесо, ремінь, читання, дрова, будемо, машинопис, ненависть, привезли, монолог, завдання, феномен, агрономія, перекажу, партнер, донька, чотир­надцять, випадок, старий, вісімдесят, зав’яжу, гіриягель, подружка, центнер, екскурс, разом, зокрема, комбайнер, середина, Анастасія.

народна дума "Сестра і брат"
Через високії ліси
Ясним соколом перелини,
Через бистрії ріки
Білим лебедоньком перепливи,
Через великії города
Сивим голубоньком перелини,
Мов моє серце тугу розважає.

"Маруся Богуславка"
У святую неділеньку рано-пораненьку
То не сива зозуля кувала
Не дрібна птиця щебетала

Та все синів годувала,
Та у найми не пускала,
Чужим людям на поталу не давала
І на стираніє ручок не подавала...

...«Ой та іди ж ти,
Вдове старая,
Куди-небудь проживати
Будуть пить-гуляти,
То тут тобі спокою не буде;
Бо будуть у синіх каптанах.
У китаєвих штанях,
А ти будеш у сірім ряжин...

...Гей, то іде чужая-чужинина,
Молодая челядина...

Але сформулюйте думкою.

Мотивація до навчання – одна із головних  умов реалізації навчально – виховного процесу. Вона не тільки сприяє розвитку інтелекту, але і є рушійною силою удосконалення особистості в цілому. Формування мотивації у учнів до навчально – пізнавальної діяльності є однією з головних проблем сучасної школи. ЇЇ актуальність обумовлена оновленням змісту навчання, постановою завдань формування у школярів прийомів самостійного набуття знань, пізнавальних інтересів, життєвих компетенцій, активної життєвої позиції, здійснення в єдності ідейно – політичного, трудового, морального виховання учнів, введенням   профільного навчання у старших класах.  Соціальний заказ суспільства вимагає від закладів освіти підвищення якості навчання та виховання, розвиток та формування конкуренто спроможного випускника, запобігання формалізму в оцінці результатів труда учнів та вчителів.
Гадаю до