Позначити рядок , у якому не всі слова належать до форм дієслова.
А. Працював би , купують , заспіваймо.
Б. Будемо говорити,обступаючи.
В. Розуміючи , надісланий, ховаючи.
Г. Учити .навчивши ,учіння
Позначити рядок , у якому всі дієслова є інфінітивами.
А. Охопити , побачити ,ішов.
Б. Говорити , спати, сміятися.
В. Сидіти , наїжачитися , діждалися.
Г. Малювала , стежити . махати.
Установити відповідність між дієсловами та їх видо-часовими формами.
А. Доконаний вид, майбутній час. 1.Підписав
Б. Недоконаний вид, майбутній час. 2. Буду в`язати
В. Доконаний вид , минулий час. 3. Попрацюємо.
Замініть фразеологізми дієсловами.
Ні пари з уст , зарубати на носі , пекти раків , п`ятами накивати, задирати ніс , прикусити язика.
Розкрити дужки , з двома дієсловами ( на вибір, форму дієслів можна змінювати) скласти речення.
( Не)хтувати , (не)доїдати в значенні голодувати , (не) проживеш , ( не) славити в значенні ганьбити , ( не ) вдалося, ( не) волити , ( не) славити в значенні не Провідміняти за особами в теперішньому часі дієслово працювати, в майбутньому часі ( складну форму ) дієслово берегти.
- Сину, уяви людину, яка знаходиться під владою іншої людини. - мати посміхнулася сину.
- Уявив, але я не розумію до чого це, мамо?!
- Я зараз усе тобі поясню. Коли людина знаходиться під владою інших людей, вона не має своєї свободи слова, руху. Вона перебуває у рабстві, виконуючи чужі вказівки й не може виконувати власні бажання.
- Мамо, - син майже із злістю дивився на матір, - але до чого тут це, яке відношення має людина до державної незалежності?
- Сину з державами усе теж саме. Незалежність держави - це коли держава має свободу слова, руху, це коли держава самостійно приймає рішення і ніхто їй не вказує. - мати з лагідною усмішкою подивилася на сина.
- Дякую.
P.S.: Вибачаюсь, якщо щось не так. Писала сама