Прочитати текст. Визначити його стильову належність. Дібрати заголовок. Виписати слова або сполучення слів, що становлять граматичну основу речення. Є різні люди, і вони по-різному ставляться до мови. Одні розуміють всю глибину значення мови в житті народу, тому плекають ії, дбають про неї, невпинно збагачують свій словник.
Вони говорять так, що мова ллється, як музика. Однак байдужі говорять неохайно, суржиком, не стежать за чистотою слова. Та ще гірше буває, коли людина нехтує мовою свого народу.(За М.Шумилом)

ПРИСУДОК (підкреслюється при розборі двома  рисками) — указує, що говориться про підмет. Відповідає на питання: що робить? що зробить? що робив? що зробив? який є підмет?

Приклад:

Їжачок під час небезпеки згортається в клубочок.

Їжачок (що робить?) згортається — це присудок.

Зверни увагу!

Питання між головними членами речення можна ставити від підмета до присудка і навпаки — від присудка до підмета:

їжачок (що робить?) згортається;

згортається (хто?) їжачок.

Підмет і присудок називають грама

Объяснение:

І блідий місяць на ту пору із хмари де-де виглядав, неначе човен в синім морі, то виринав, то потопав. Проміння сонця ламалося в хвилі, блищало, миготіло, рябіло, наче хтось сипнув на воду блискучими іскрами. Бринить голосочок, як срібний дзвіночок, по садочку лунає. Сивина блищить у чорному чубі, наче озимина взялась інеєм на осінньому полі. Мій час пливе собі так тихо-тихо, як по ставку пливе сухий листок. Абрикоси світилися, виточували м'який жовтий колір, немов малесенькі зірочки горіли повільним утішним вогнем.