Прочитайте. про який вчинок розповідається в замітці? як оцінює цей вчинок автор? які докази наводить на підтвердження такої оцінки? небайдужість урятувала дитину увечері 23 лютого харківський школяр денис панченко повертався з тренування. у глибині двора, за засніженим дитячим майданчиком, він почув тихеньке дитяче схлипування. пішов на плач. що могло робити самотнє маля так пізно у дворі? як з'ясувалося, п'ятирічна оленка загубилася ще вранці в універмазі. звісно, мама підняла на ноги міліцію. та хто ж знав, що дитинча саме піде розшукувати свою домівку, потрапить в інший район і, перелякавшись, почне ховатись у дворах? хлопчик привів маля до себе додому, де денисові батьки відігріли й нагодували дівчинку. вже за 20 хвилин за оленкою приїхала її мама. невідомо, чи дожила б дитина до наступного морозного ранку, якби не денисові небайдужість і наполегливість. з газети, «слобідський край» витлумачте суть почуття небайдужість. звіртеся зі словничком назв почуттів. • яку мету ставив перед собою автор замітки? навіщо розповів про випадок із дитиною та вчинок дениса? який висновок можуть зробити читачі? • дайте оцінку вчинкові хлопчика у формі роздуму. • який тип мовлення є в тексті замітки основним? який допоміжним? • визначте стиль тексту замітки, свою думку доведіть. - уявіть, що вам запропонували стати головним редактором газети дня школярів. як би ви її назвали? які теми хотіли б розглянути? які б замітки друкували насамперед? поділіться своїми думками з однокласниками. • довідайтесь у своїх рідних, які дитячі та підліткові видання вони читали у свої шкільні роки. 3 яких джерел ваша родина отримує інформацію про життя країни? чи передплачуєте ви періодичні видання? які? • назвіть якості, котрі, на вашу думку, мають бути властиві сучасному журналісту. свою відповідь обґрунтуйте.
