Прочитайте речення, виділяючи відповідною інтонацією вставні речення. Обгрунтуйте розділові знаки.
1. Демид зразу скочив (коліно різко заболіло), схопив дівчину за плечі, підвів (В. Собко). 2. Максим так стоїть годину, другу (в котрий уже раз), розглядаючи мистецькі архітвори (I. Багряний). 3. Завжди в своєму селі (а також у лузі, в полях) приглядався до лелек ($. Гуцало). 4. Діти щойно - вона це добре пам'ятала! - були тут поруч (Ю. Збанацький). 5. Перед очима поета на зелених горах поставало «велике місто Київ», як називав його Шевченко (П. Жур). 6. Вишневий сад (він тільки-но зацвів, данину першу виплативши бджолам), дрімав і снив… (М. Рильський).

Якби я була президентом, то я б самого початку провела реформи освіти. Тому що розумні і освічені люди - це запорука міцної держави. Щоб діти краще вчилися, я б запропонувала ввести більш досконалу систему відзнак за досягнення. Це б слугувало стимулом для кожного учня. Також я б вдосконалила обладнання кабінетів, де проводяться різні досліди. Практика допомагала б дітям всебічно охоплювати і розуміти тему урока. І ще б потрібно було вдосконалити систему якісного відпочинку школярів.

На мою думку, корисним ще було б розширити бібліотеку школи новими книжками. Не тільки книжками  шкільної тематики  і довідниками, а й позапрограмовою художньо літературою. А ще можна було б організовувати наукові експедиціїⒶ.

а) Зауважте, що правило має винятки.

б) Я вас: зауважте дану помилку

а) Весна виявилась, на диво, холодною.

б) Дівчинка сподівалась на диво у святкову ніч.

а) Правда, люди мають різний характер.

б) Це була чиста правда.

а) Ви, безперечно, гарна людина.

б) Я погодився безперечно виконати прохання.

а) Хлопчик, напевно, стане справжнім художником.

б) Вона не знає напевно, чи зможе скласти іспити.

а) Так, погода сьогодні чудова.

б) Я так більше не витримаю.

а) По моєму, ви поспішаєте з висновками.

б) По моєму подвір"ї літала маленька зграйка птахівⒶ.