Прочитайте складнопідрядні речення. визначте в них головну й підрядну частини. за яких засобів зв'язку ці частини з'єднано між собою? побудуйте схеми речень. 1. хочеться в дитинство повернутись, щоб з криниці неба зачерпнути. 2. де був колись бір, стало велике село бірки. 3. і скрізь, де тропа моя в'ється, лишав я частиночки хмари.
мідь, гедзь, палець, кільце, скринька,по-українському, зайчисько, луцьк, донецьк, донецький, криворізький, тьмяний, різьбяр, няньчити, бриньчати.
п 'ять, торф'яний, здоров'я, м'ясо, зв'язок, сім'я, бур'ян, кур'єр, по-двір 'я,під'їхати, з'єднати, з'їхати, роз'яснити, об'єднати, трьох'ярусний, пів'яблука,любов'ю, морквяний, п'єса, п'єдестал, зоря, міжгір'я, з'явитися, пам'ятний, буряк, священний, харків'янин, верхів'я, рядок, мар'яна, в'язання, пів'яблука, обов'язок, м'язи,трав'янистий, слов'яни, дит'ясла, з'ясувати, об'єднання