Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 3. [1] Київ ─ одне з найкрасивіших міст Європи. [2] Найвитонченіша його краса ─ Софійський собор збудований на честь Божої Мудрості.[3]Здається, що його бані, увінчані золотими хрестами, сягають до неба. [4] Іншого такого храму, окрім Софії в Константинополі, не було в жодній країні. 1.Відокремлене означення є в реченні *
1,2
2,4
2,3
1,4
[1] Київ ─ одне з найкрасивіших міст Європи. [2] Найвитонченіша його краса ─ Софійський собор збудований на честь Божої Мудрості.[3]Здається, що його бані, увінчані золотими хрестами, сягають до неба. [4] Іншого такого храму, окрім Софії в Константинополі, не було в жодній країні. 2. Відокремлений додаток є в реченні *
1
2
3
4
[1] Київ ─ одне з найкрасивіших міст Європи. [2] Найвитонченіша його краса ─ Софійський собор збудований на честь Божої Мудрості.[3]Здається, що його бані, увінчані золотими хрестами, сягають до неба. [4] Іншого такого храму, окрім Софії в Константинополі, не було в жодній країні. 3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні *
1
2
3
4
4. Обставина не відокремлюється в реченні *
З кожним роком прощаючись важче залишити стареньких батьків.
Світова зірка блідне й тремтить догораючи.
Дрібні хвилі темніючи зливалися докупи.
Білий димок хвилюючись здіймається догори понад чумацьким табором.
5. Потребує редагування речення *
Ми зустрілися сьогодні, не стрічавшись тридцять літ.
Написавши книжку про свої звитяги, Ю. Кульчицький швидко став відомим усьому світові.
Створивши низку глибоких наукових праць, Олександр Потебня посів чільне місце в історії світового мовознавства.
Виводячи все нові й нові сорти садовини, доля батька була продовжена сином.
6. НЕ потребує редагування речення *
Побачивши в магазині нову енциклопедію, я захотів її купити
Ще не ходячи до школи, мама читала мені вірші Лесі Українки.
Роблячи нотатки, нами було доповідь однокласниці.
Створюючи виставу, було осучаснено текст класичної п’єси.
7. Неправильно розставлено розділові знаки при відокремлених додатках у реченні *
Окрім числових рядів, розглядають ряди функціональні.
Окрім друкованого в Україні «Богословника», Шевченко, перебуваючи в дяка, міг ознайомитися і з окремими творами художньої літератури.
Учитель завжди підтримував Сашкове захоплення поезією, особливо народною
Хлопець любив дерева, квіти, тварини - усе крім молока.
8. Відокремлена прикладка є в реченні *
Одвічним закуреним шляхом тихо посувається валка.
Непорушно стоять дерева загорнені в сутінь рясно вкриті кра росою.
Природжений співак, він любив пісні і в душі пишався своїм артистичним хистом.
Троянди, гріючись на сонці нескупім, нам серце радують відродженням своїм.
9. Установіть відповідність між характеристикою речення та прикладом *
Солов’ї, нічні товариші мої, у сад злетілись до вікна. Нехай ще раз послухаю, як те море грає Монастир розташований на схилі гори, укритої густим лісом.. Розганяючи тумани, сонечко вставало ускладнене відокремленою прикладкою ускладнене відокремленим означенням ускладнене відокремленою обставиною
складне речення
Слова об'єднуються в групи (ряди чи гнізда) за значенням та будовою: учити, учитися, учитель, учителька, учительство, учительська, учительський, учень, учнівство, навчання, навчальний, заучувати, переучувати, недовчити, завчити, завчений та ін. Такі групи слів називаються спорідненими, або спільнокореневими словами.
Корінь — це спільна частина споріднених слів, яка виражає їх загальне значення. Такою спільною частиною наведеного ряду слів е-уч- (-вч-). Вона й виступає коренем кожного з цих слів. Отже, для виділення кореня у слові треба дібрати споріднені слова.
Слід відрізняти справді споріднені слова від неспоріднених. Наприклад, у групі слів водяний, підводний, заводнити, заводити, розводити, доводити, заводський, заводчани виділяється спільна частина -вод-. Чи є вона коренем для всіх Цих слів? Ні, бо не всі ці слова за значенням споріднені. Тут маємо три групи споріднених слів: 1) водяний, підводний, заводнити — корінь -вод-, що в слові вода; 2) заводити, роз-водити, доводити — корінь -вод-, що в дієслові водити; 3) samt водський, заводчани — корінь -завод-, що в слові завод.
Объяснение:
Мого друга звати Андрій. Йому зараз 14 років. Це друг мого брата теж. Ми разом гуляємо, граємо футбол. Моя улюблена футбольна команда називається „Манчестер Юнайтед", а його - „Барселона". Андрій добрий, чесний, уважний. Мені з ним дуже цікаво.
У мене є краща подруга - Лена. Ми вчимося з нею в одному класі, але за однією партою не сидимо. Ще ми з нею разом ходимо на хореографію. Вона блондинка, у неї довге волосся, блакитні очі. Моя подружка, як і я, дуже любить читати книги, малювати, танцювати. Вона добра і весела дівчинка, завжди в гарному настрої. У школі вона завжди отримує хороші відмітки. Іноді ми разом робимо домашні завдання. Мені з нею завжди цікаво і весело.
Мишко — мій найкращий друг. Ми дружимо з першого класу. Мишко середнього зросту, худорлявий, у нього високий лоб, прямий ніс, світле волосся і трохи смагляве обличчя.
Мій друг любить спорт. Він швидко бігає, високо стрибає. Але найбільше йому подобаються спортивні ігри, змагання, естафети. Спорт зробив Мишка сильним, спритним, витривалим. Саме тому він не боїться фізичної роботи і з задоволенням допомагає дорослим.
Він чесний і доброзичливий хлопець. Мені з ним цікаво і весело. Я дуже пишаюсь, що в мене є такий друг.