Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3. Іноді їхній старий садок нагадує Катрусі церкву. В садку теж панує урочиста, замислена тиша, яка мимоволі примушує прислухатись до того, що діється в твоїй душі. Тихої осінньої години, коли листя на деревах починає палахкотіти різнобарвним густим вогнем, є в садку і жовті спокійні фарби, і багряні, що пробуджують тривогу.
1. У ЖІНОЧОМУ роді в тексті вжито прикметник
А старий Б осінній В різнобарвний Г густий ( 0, )
2. В ОРУДНОМУ відмінку в тексті вжито прикметник
А Урочистий Б осінній В густий Г спокійний ( 0, )
3. Прикметник старий (перше речення тексту) виконує синтаксичну роль
А підмета Б присудка В означення Г додатка ( 0, )
4. Доберіть приклад до кожної з груп прикметників за значенням ( один приклад є зайвим). ( 1, )
Група прикметників за значенням Приклад
1 якісні А Андріїв планшет
2 відносні Б літній день
3 присвійні В новий кондиціонер
Г міцно спати
5. Виділений прикметник є якісним у реченні ( )
А Біліє сніг в ЛЕЛЕЧОМУ гнізді, і льоду вже намерзло пів бадді.
Б Затремтів Заєць, почувши ВЕДМЕЖИЙ крик.
В Якби то далися ОРЛИНІЇ крила, за синім би морем милого знайшла.
Г Усі знали ВОВЧУ вдачу варягів.
6. Ступені порівняння можна утворити від обох прикметників рядка ( )
А ласкавий, широкий
Б надміцний, світлий
В солодкий, босий
Г теплесенький, добрий
7. Неправильно утворено форму ступеня порівняння прикметника у варіанті ( )
А найміцніший
Б найбільш міцніший
В більш міцний
Г найбільш міцний
8. Коротку форму прикметника вжито в реченні ( )
А О слово рідне, хто без тебе я?
Б Садок вишневий коло хати, хрущі над вишнями гудуть.
В Стоїть гора високая, а за нею вища.
Г І шумить, і гуде, дрібен дощик іде.
9. До твердої групи належать усі прикметники в рядку ( )
А чемний, мамин, віртуальний
Б Дмитрів, далекий, колишній
В довгошиїй, морський, правдивий
Г львівський, вечірній, особистий
10. Виділений прикметник ужито в невластивому йому значенні в реченні
А Минули роки ВОЄННОГО лихоліття.
Б Діти підійшли до МУЗИКАЛЬНОЇ школи.
В Дмитро хлопчик.
Г Передайте мій ДРУЖНІЙ привіт.
11. Утворіть від прикметника просту і складену форми вищого і найвищого ступенів порівняння – низький.
12. Напишіть твір-опис природи (4-6 речень) в художньому стилі, використавши прикметники-епітети.
Лисичка з Журавлем у велику приязнь зайшли, навіть десь покумалися. От Лисичка і кличе Журавля до себе в гості.
— Приходи, кумцю! Приходи, любочку! Чим хата багата, тим і погощу.
Іде Журавель на обід, а Лисичка наварила кашки з молочком, розмазала тонесенько по тарілці та й поставила перед кумом.
— Живися, кумочку, не погордуй! Сама варила.
Журавель стук-стук дзьобом — нічого не спіймав.
А Лисичка тим часом лиже та й лиже кашку, аж поки сама всеї не з’їла. А коли кашки не стало, вона й мовить:
— Вибачай кумочку, більше не маю вас чим гостити.
й за те, — пісним голосом промовив Журавель. — А ти б, кумонько, до мене завтра в гості прийшла!
— Добре, кумочку, прийду, чому не прийти, — мовить Лисичка.
На другий день приходить Лисичка, а Журавель наварив м’яса, бурячків, фасольки, картопельки, покраяв усе те на дрібні шматочки, зложив у високе горнятко з вузькою шийкою та й поставив на столі перед Лисичкою.
— Живися, кумонько! Не погордуй, люба моя, — при Журавель.
Нюхає Лисичка — добра страва! Встромляє голову до горнятка — не йде голова! Пробує лапою — годі витягнути. Крутиться Лисичка, заскакує відти й відти довкола горнятка — нічого не порадить. А Журавель не дармує. Дзьоб-дзьоб у горнятко та й їсть собі шматочок за шматочком, поки всього не виїв.
— Вибачайте, кумонько, — мовить, випорожнивши горнятко, — чим хата багата, тим і рада, а більше на сей раз нічого не розстарав.
Розсердилася Лисичка, навіть не подякувала за гостину. Вона, бачите, думала, що на цілий тиждень наїсться, а тут прийшлося додому йти, облизня спіймавши. Відтоді й зареклася Лисичка з журавлями приязнь водити.
ПЛАН:
1.Лисичка та Журавель як друзі.
2.За в гості.
3.Хитрість Лисички та відповідь Журавля.
4.Образа Лисички.
Я так чекаю неділю! Це мій єдиний вихідний день. Завжди багато планів, завжди багато треба встигнути.
По-перше, виспатись. У неділю я сплю години до десятої. Прокидаюсь, вмиваюсь, іду на кухню, де мама приготувала щось смачненьке.
Якщо я в суботу встиг зробити всі уроки, то я — вільний птах. Можна дивитись телевізор, читати книжки і багато іншого.
Мама може по мене пропилососити квартиру, почистити взуття, купити хліба. Я допомагаю батькам з великим задоволенням, я дуже радію, коли можу зробити їм щось приємне. Іноді мама дає нам з батьком список того, що треба купити, і ми вдвох ідемо на базар або в супермаркет.
Ще я дуже люблю ходити в гості до нашого сусіда. Він чудово грає в шахи, у нього навіть годинник спеціальний є. Граємо ми довго, години три. Його дружина завжди пригощає мене цукерками. Коли ми збираємось почати чергову партію, приходить моя мама кликати мене на обід. Іду, звичайно, що ж робити.
Іноді ми ходимо в гості до бабусі, до батькових друзів або маминої сестри. Вони також до нас приходять. Вот так і проходить мій чудовий вихідний.)