Прочитайте текст і виконайте завдання [1]Угорі крізь листя береста жовтіли зорі. [2] Сперечаючись гомоніли люди. [3] Парубок
вийняв сопілку, нерішуче приставивши до губ, і знову одняв її. [4] Подолавши нерішучість,
нарешті він заграв. [5] Звуки насмілювалися, росли, тонкими нитками розбігаючись на всі
боки.
1.Дієприслівниковий зворот ужито в реченнях
А 1,3,4 Б 2,3,5 В 3,4,5 Г 2,3,4(0,5 б.).
2. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А 2 Б 3 В4 Г 5(0,5 б.).
3. Дієприслівником теперішнього часу виступає слово
А жовтіли Б подолавши В приставивши Г розбігаючись(0,5 б.).
4. Одиничний дієприслівник ужито в реченні
А 1 Б 2 В 3 Г 4(0,5 б.).
5. Граматичну помилку допущено в реченні
А Коли ми проходили повз вежу, годинник пробив шосту.
Б На годиннику була шоста, коли ми проходили повз вежу.
В Проходячи повз вежу, ми почули бій годинника.
Г Проходячи повз вежу, годинник пробив шосту годину. (0,5б.)
6.Не виділяють комами одиничний дієприслівник у реченні (розділові знаки пропущено)
А Біля багаття обнявшись сиділи друзі.
Б Пряме дерево і вмирає стоячи.
В Пташині хори втомившись поволі затихають.
Г Посміхнувшись дівчина підійшла до Остапа. (0,5б.)7.Не з дієприслівниками
пишеться разом у рядку
А (не)сказавши, (не)знаючи, (не)зрозумівши
Б (не)прив’язавши, (не) вимивши, (не)пройшовши
В (не)здужаючи, (не)навидячи, (не)хтуючи
Г (не)люблячи, (не)довівши, (не)читаючи (0,5б.)
8.Дієприслівниковий зворот входить до складу речення
А Старий воєвода вважав, що не може його дочка, живучи серед повстанців, не
навчитися того, що вміють вони.
Б Складені із грубо обтесаних колод, вони здаються приземкуватими грибами, з
вершечків яких в’ються сизі дими.
В Вільне життя в горах, військові вправи і посильна робота зміцнили хлопця.
Г Дівчина крізь сльози безмовно кивнула головою і потисла козакові руку. (0,5б.)
9. Неправильно розставлено розділові знаки в реченні
А Лише рілля в степу, зберігши колір чорний, його перелива в золото колосся.
Б Роман хотів вирватися, але капітан міцно струсонувши його, поставив на місце.
В Засинаючи, ще почув, як увійшла мати.
Г Дерева стояли в снігу, настовбурчившись замерзлими гілочками. (0,5б.)
10. Дієприслівники недоконаного виду утворюють за до іксів
А -учи(ючи), -ачи(ячи) Б -вши, -ши
В -ськ, -ши Г -есеньк, -учи(0,5б.)
11. Дієприслівники недоконаного виду записано в рядку
А нездужаючи, прочитавши, бажаючи
Б скинувши, колючи, проспівавши
В пізнавши, нехтуючи, об’їжджаючи
Г мріючи, бачачи, стоячи (0,5б.)
12.Літеру и на місці пропуску потрібно написати в рядку
А синіюч…далекі ставки
Б співаюч.. дівчата
В усі літаюч.. об’єкти
Г літаюч.. над озером (0,5б.).
13. Не з дієприслівниками пишемо разом у реченні
А (Не)знаючи броду, не лізь у воду.
Б (Не)нагнувшись, гриба не знайдеш.
В За вікном пожовк виноград, так і (не)дозрівши.
Г (Не)навидячи ворога, він віддавав боротьбі всі сили. (0,5б.)
14. Неправильно побудоване речення із дієприслівниковим зворотом у рядку
А Відчинивши двері, діти почали колядувати.
Б Дивлячись кінофільм, несподівано сяйнула блискавка, ударив грім і розпочався дощ.
В Посадивши біля школи липи, клени і каштани, семикласники повернулися до
кабінету.
Г Відвідавши природознавчий музей, школярі жваво ділилися враженнями від
побаченого.(0,5б.)
ІІ рівень
15.Установіть відповідність(1б.):
1 не виділяють комами одиничний
дієприслівник у реченні
2 виділяють комами одиничний
дієприслівник у реченні
3 дієприслівниковий зворот НЕ
відокремлюємо комами
4 дієприслівниковий зворот
відокремлюємо комами
А Так пішли ми в життя на світанку полюбивши
велику мету.
Б Не сиди склавши руки.
В Не зрозумівши дівчинка запитала ще
раз.
Г Старі верби стоять похнюпившись.
16.Установіть відповідність між формами дієслова та виділеними словами(1б.):
1 дієприслівник
2 дієприкметник
А Відпочивши, Оксана продовжила готувати їжу.
Б Розкрий орфографічний словник, коли сумніваєшся
3 неозначена форма дієслова
4 особове дієслово
в написанні слова.
В Над Дніпром знявся нестихаючий шум.
Г Добре тому жити, хто не має за чим тужити.
Д А над Дніпром уже помітно світало.
17. Установіть відповідність між пунктограмою та прикладами (розділові знаки
пропущені) (1б.):
1 тире (між підметом і присудком,
вираженими неозначеними формами
дієслова)
2 кома (відокремлення
дієприслівникового звороту)
3 кома (відокремлення
дієприкметникового звороту)
4 кома (відокремлення одиничного
діприслівника)
А Пізнати мову народу зрозуміти його душу
Б Море приспане тихою ласкою ночі
мовчало зовсім.
В Буйний вітер пролетівши замовк.
Г Жито пшениця і овес усе разом поспіло й
посохло.
Д Радіючи доброму слову дитина біжить до бабусі.
ІІІ рівень
18. Зробіть розбір виділеного слова як частини мови:
Пташині хори, утомившись, поволі затихають(1б.).
Частина мови (форма дієслова).
На яке питання відповідає?
Дієслівні ознаки: вид, час.
Синтаксична роль.
19. Відредагуйте речення. Правильно розставте розділові знаки(1б.):
Повернувшись зі школи, його зустрів собака.
Ідучи по коридору, двері відчинилися.
протягом життя кожна людина хоче бути схожою на когось, орієнтуватися на той чи на той вчинок. хтось хоче бути схожим на тата, хтось на маму, а коли люди дорослішають, то обирають орієнтиром видатних людей, які досягнули в житті неабияких успіхів. на мою думку, люди роблять цей вибір тому, що орієнтуються на найкращі моральні цінності. по-перше, вони прикрашають людину, тому вона має безліч хороших друзів та знайомих, які цінують її за ці моральні якості. по-друге, завдяки їм ми здобуваємо повагу й шану інших. розмірковуючи над цим, я пригадала головну героїню однойменного твору ліни костенко ,,маруся чурай" - марусю. весела, привітна дівчина, її пісні співала вся полтава. але з нею трапилась біда. ось вона стоїть у суддівській залі, чекаючи вироку. та хіба ж вона оступилася б, коли б не її зрадливий коханий? хіба її моральні якості зникли? звичайно, ні. доказами цього є те, що пише ліна костенко в таких своїх рядках: ,,що ж це виходить? зрадити в житті державу – злочин, а людину - можна? " закони моралі повинні бути найвищими законами людства, за ними людина й повинна відповідати перед собою та богом, тому що перед суддею може стати і той, хто є морально та духовно чистою людиною. проводячи історичні паралелі, я згадала1932-1933 роки, коли в україні був голодомор. деякі люди, перебуваючи в стані страшного голоду, забули про всі закони моралі, щоб не вмерти, їли собак, котів і навіть людей. саме так, адже таке страшне явище, як каніізм було виявлене в ті часи. звичайно, умови тодішнього життя виправдовують їхні вчинки. перед людьми поставав вибір: забути про закони моралі – і вижити чи дотримуватись правильних орієнтирів – і померти. це був нелегкий вибір, і багато людей, які все життя орієнтувалися на закони моралі, мусили відступитися від них. узагальнюючи, наголошу: хто все своє життя йде, орієнтуючись на закони моралі, той ніколи не залишиться сам і матиме щирих друзів, люблячих батьків та міцну родину.
прокинувшись від сну, бачу, що всі здорові, у вікно світить ласкаве сонечко. 1 мені легко на душі, я щасливий. бачу неправду, бачу зло — і мені погано, я відчуваю себе нещасливим. якби всі люди на землі оновили б свої душі, стали б справедливими, чуйними — світ став би зовсім іншим. ніхто б нічого не крав, ніхто б нікого не вбивав, тільки правда йшла б попереду, а ми всі йшли б за нею. отоді я був би дуже щасливий. боляче мені, коли бачу бідних дітей та немічних старих людей. я відчуваю себе тоді нещасливим. чи багато чого людині в житті треба, щоб бути щасливою? приголубила бабуся, поцілувала перед сном — і я засинаю, і мені так хороше, відчуваю я себе цілком щасливим.бути щасливою людиною — це значить володіти щастям. а що таке щастя? щастя — це почуття повного задоволення. з цього виходить, що щастя — це стан людини. а, як відомо, стан вічний не буває. значить, повністю і завжди щасливої людини не буває. але ж інодія відчув себе щасливим третього жовтня. у цей день я святкував свій день народження. рано-вранці по телефону мене поздоровив мій куратор. коли прийшов до колежу, то отримав багато поздоровлень і подарунків від однокласників. після колежу поїхав додому, а хата повна гостей. у цей день я отримав три телеграми — мене вітали друзі, які живуть далеко і яких я не бачив кілька років. мене поздоровляли сусіди, і я відчував у цей день той самий стан, назва якому — щастя. може, завтра, через місяць чи через рік все зміниться. але не будемо заглядати далеко вперед.я розповів про почуття щастя на прикладі одного дня. певен, що будь-яка людина гідна щастя. але воно не приходить само по собі, до нього треба вперто йти. кожна людина уявляє його по-різному. але щастя залишається щастям і його вистачить на всіх. так будьмо всі щасливі!