Прочитайте текст і виконайте завдання ( ЦИФРА В ДУЖКАХ ПОЗНАЧАЄ НАСТУПНЕ РЕЧЕННЯ). (1) Під теплими променями танула крига , а рчки весело грали, мов малі діти гомоніли. (2) Вони тулилися до більших річок і плинули все далі до моря. (3)Біла скатертина снігу зійшла з полів і лугів , а очам бузьків показалися безкраї лани, що зеленіли густою рунню озимини , мокрі від від теплого й щасливого дощику. (4) А по полях , мов ті мурашки, метушаться коло весняної роботи хлібороби. 1. У третьому реченні вжито прикметників. *
4
5
6
7
2. У переносному значенні вжито виділений прикметник *
теплими
більших
щасливого
весняної
3. Прикметник вищого ступеня порівняння вжито в реченні. *
1
2
3
4
4. Прикметник ТЕПЛИМИ (речення 1) є *
підметом
присудком
означенням
обставиною
5. Прикметник ВЕСНЯНОЇ (речення 4) ужитий у відмінку *
родовому
давальному
знахідному
орудному
6. Лише якісні прикметники вжито в рядку. *
сміливий, розумний, брудний
мудрий, нудний, пішохідний
учнівський, дотепний, лагідний
теплий, тижневий, переконливий
7. Лише відносні прикметники вжито в рядку. *
Вабавовняний , танцювальний, добрий
паперовий, німецький, витривалий
алюмінієвий, дрібний, сливовий
харківський, міський, зворотний
8.Присвійні прикметники вжито в словосполученні *
ведмежа послуга
собачий холод
орлине крило
заяча душа
9. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка *
вдалий, бадьорий, лисий
глибокий, кароокий, рідний
дешевий, приємний, чутливий
блідий, ультразвуковий, дужий
10. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка *
дорогий , прозорий, крижаний
голосний, високий, залізний
теплий, красивий, молодий
сильний , замалий, визначний
11. Правильно утворено ступінь порівняння прикметника *
менш смачніший
самий гострий
якнайкращий
предобріший
12. НЕПРАВИЛЬНО утворено ступінь порівняння прикметника *
найнадійніший
більш легший
упевненіший
якнайкращий
13. Правильно утворено форми ступенів порівняння всіх прикметників рядка *
вразливіший, теплолюбніший, наймогутніший
надважливий, більш рішучий, найменш спокійний
якнайпотрібніший, менш цінний, найбажаніший
найменш зручний, прездоровий, дорожчий над усе
Прочитайте текст і виконайте завдання (цифра у дужках позначає наступне речення). (1) Напевно, усі чули вислів "лежачого не б"ють". (2) Його вживають, коли хочуть висловити поблажливість до не/ спроможн..ого себе захистити. (3) Не/сильн..ий , а мудрий завжди бере верх, бо вміє в різних життєвих ситуаціях бути на крок попереду. (4) Не / здолан..их перешкод для розумних людей не буває. (5) У них виникають хіба що тимчасові труднощі, яких можна позбутися, застосувавши логіку. (6)Добре, коли в людині поєднуються фізична сила й розум, тоді успіху в більшості життєвих ситуацій вона досягає не/значн..ими зусиллями.
14.Частку НЕ треба писати окремо з наступним виділеним словом. *
не/спроможн..ого
не/сильн..ий
не/здолан..их
не/значн..ими
15. З подвоєними буквами НН треба писати виділене слово *
не/спроможн..ого
не/сильн..ий
не/здолан..их
не/значн..ими
16. Прикметник, що перейшов в іменник, ужито в усіх називних реченнях, ОКРІМ *
1
2
3
4
17. Букву О треба писати на місці пропуску в слові. *
оранж..вий
алич..вий
груш..вий
кварц.. вий
18. Букву И треба писати на місці пропуску в обох прикметниках рядка. *
фіз..чний, ботан..чний
фонет..чний, гігієн..чний
період..чний, клас..чний
дипломат..чний, ідил..чний
19. Частка НЕ треба писати разом з наступним виділеним словом у реченні. *
Хоч життя людське дається раз навіки, та воно не/найдорожче в боротьбі.
Краса лиш відображення земного у не/земному дзеркалі душі.
Не/ звичайна, а немов казкова скрізь лунає українська мова.
Я не боюсь тюрми і ката , вони для мене не/страшні.
20. Разом треба писати обидва прикметники в рядку *
п"яти/зірковий, східно/український
давньо/грецький, військово/морський
яскраво/блакитний, високо/гірний
старо/український, польсько/чеський
21. Прикметник перейшов в іменник у реченні *
Багатому дурню і багатство не в поміч.
Багатий чоловік усе має, що душа бажає.
Багата дівка робить від суботи до понеділка.
Багатого впізнають по штанах, а бідного - по заплатах.
22. Установіть відповідність. *
красивий
охайний
чемний
старий
чепурний
увічливий
ветхий
чепурний
увічливий
ветхий
Що це — «те»? Що є найголовнішим у нас, чого ми не бачимо? Душу? Вихопіть, щира краса людини насправді непомітна. Але якось же вона виявляється... В милосерді, чуйності, здатності любити... Згадаємо добре чудовисько з казки «Червоненька квіточка», якого Настенька покохала саме за красу душі. Згадаємо дзвонаря Квазімодо з «Собору Паризької Богоматері» Гюго, під потворною зовнішністю якого виявилися світлі почуття. Але ж некрасивим і інвалідам набагато важче зберегти щиросердечну красу, аніж звичайним людям. Саме обділені Богом фізично, вони нерідко бувають озлоблені на увесь світ. Якою ж силою душі треба володіти, щоб не образитися за таких обставин на всіх?
Одного разу я прочитала в якійсь газеті історію дівчини, прикутої до інвалідного крісла. Ця дівчина вийшла заміж і, за її словами, зовсім щаслива. Бабусі на лавочці біля під'їзду, звичайно, розпускали плітки: «Дівчисько-то — інвалід, В тут раптом — весілля! Ну яка дружина з каліки?» Не знали бабусі, що дівчина ця — не звичайна, а «чудова» — так називає її чоловік. Не знали вони й іншого: у молодої подружньої пари багато друзів, які приходять до їхнього будинку, щоб поспілкуватися із завжди веселою і привітною господинею. І для них не існує інвалідного крісла, вони його просто не помічають...
Краса внутрішня непомітна, вона виявляється в усіх учинках людини, — у її душі. Це гармонія із самим собою та навколишнім світом. Вона руйнує стіну нерозуміння, зла, ненависті. Вона зігріває всіх, хто знаходиться поруч з людиною, яка її випромінює. Чи знає хто-небудь, звідкіля береться ця душевна краса? І звідкіля береться душевне каліцтво? Мені здається, що все це дано понад силу. Шкода тільки, що людей, красивих щирою красою, так мало. Але вони є, і це вселяє оптимізм. Напевно, той, хто не оцінить цю красу, не оцінить уже нічого в людині, навіть привабливу зовнішність...
І я впевнена, що щира душевна краса — це та сама краса, що врятує світ.
Весна дарує нам незабутні почутття та надихає на творчість .