І. Прочитайте текст. Визначте його тему та основну думку. До якого
стилю мовлення він належить?
Тієї весни жодна чайка не загніздилася на луках, а всі притулилися на
островах, хоч як було тісно. Люди і раділи цьому, і сумували, бо щось було
не так, коли птахи покинули місця, в яких жили віками. І виявилося, що
недаремно, бо бачили птахи далі, ніж люди.
Весна і осінь видалися тоді дуже посушливими: сонце палило на полях
пшеницю, а на городах картоплю, і скрізь потягнуло страшенно воду, наче
хто висмоктував її з землі. Бо дощів не було, а джерела, що таїлись глибоко в
землі, теж кудись пропали - на луках, де колись гніздилися чайки, можна
було ходити в черевиках. І поодинокі дикі качки незабаром покинули гнізда
й вилетіли кудись. Лише на левадах у сажалках трималося трохи води, бо
були вони в низовині і викопані глибоко: із торф'яного споду ще вода нагору, і чайки вивели на острівцях дітей і кигикали
радісно в небі.
Проводжали тепер у вирій чайок багато односельчан і чекали їх навесні
теж мало не всім селом. І кожен, хто мав леваду, намагався зробити для них
хоч копанку, щоб чайка і в нього оселилась, бо поки гніздиться вона тут,
доти і вода тримається в леваді, а вода - це ж саме життя.
І щовесни прилітали вони на радість людям, купалися у весняному небі над
городами та кигикали на щастя усім. І гніздилися у кожного, хто того хотів і
зробив що-небудь для цього.
А в перший день усі чайки збиралися на Захаровій леваді, наче
показували людям, звідки вони родом пішли і хто перший зробив їм добро.
Захар вітав їх, стоячи на леваді, і показував руками, що можуть уже летіти,
куди захочуть, наче відпускав їх на інші левади (За Г. Кримчуком).
ІІ. Прочитайте ще раз текст. Складіть складний план. За планом
докладно перекажіть текст (письмово).
Проаналізуйте свій переказ за поданим планом (усно).
План аналізу переказу
1. Чи розкрито в переказі тему прочитаного тексту?
2. Чи передано основну думку?
3. Чи у правильній послідовності переказано текст?
4. Чи доречно поєднано типи мовлення?
5. Чи правильно побудовані речення розповіді, опису?
6. Чи збережено стиль прочитаного тексту?
Наше життя сповнене фразеологізмами. Їх дуже зручно використовувати в розмовній мові, ними можна краще висловити думку і взагалі вони прикрашають будь-яку річ.
Загалом фразеологізми в нашій сім*ї використовують жінки. Всі напевно чули фразеологізм "як сніг на голову" моя мама полюбляє його використовувати,коли отримує якусь неочікувану новину. Якщо моїй бабусі не сподобався хтось з моїх друзів вона може сказати "ні риба, ні м*ясо". Навіть я почав брати з них приклад і для того, щоб прикрасити свою мову використовую фразеологізми, от погодьтесь краще звучить "пішов світ заочі", а не пояснювати хто куди і навіщо.
Моя матуся любить побалувати мене смачненькими стравами, як же гарно вона готує! Коли я прихожу зі школи кожен шматочок "сам у рот лізе", до речі це ще один фразеологізм який доречно може замінити декілька фраз. А взагалі більш старші люди: бабусі, дідусі дуже люблять використовувати їх, вони знають коли їх краще замінити і де вони будуть дуже вдалі.
це речення : Розповiдне, не окличне,складнопiдрядне; 1 частина речення головна- односкладне, поширене, повне; 2 частина пiдрядна- двоскладне, поширене, повне.
У першiй частинi речення (Завiтай навеснi) завiтай- це присудок, виражений дiесловом ; навеснi- додаток.
У другiй частинi речення ( коли синя фiалка в чисте небо погляне здивованим оком)
фiалка - пiдмет, виражений iменником; погляне - присудок, виражений дiесловом; синя- означення, виражене прикметником; коли - пiдрядний союз; в небо - обставина, вирежена прийменником (в) та iменником; чисте - означення, виражене прикметником; здивованим оком- означення виражене дiеприслiвниковим зворотом.
Ось детальний розбiр речення.