І – рівень (5б)
1.У якому рядку всі слова належать до службових частин мови:
а) під, себе, старанно, прочитана;
б) але, не, попід, біля;
в) нехай , з-поміж, виконуючи.
2. Укажіть рядок, у якому всі прийменники похідні.
А Без, од, над, посеред. Б Без, кінець, із-за, на.
В Поміж, обабіч, щодо. Г Попід, близько, до, по.
3. У якому рядку подано протиставні сполучники сурядності?
А) Чи, хоч, то,або; б) але,зате, проте, однак ; в) ні…ні, та, і.
4. У якому рядку подано формотворчі частки?
А) Це,ось, то; Б) не. ні, ані; В) хай (нехай), б ( би )
5. Укажіть рядок, у якому всі вигуки пишемо через дефіс.
А Ай/ай/ай! Ку/ку! Їй/Богу! Б Ха/ха/ха! Го/ді! Ов/ва!
В Їй/бо! А/гов! Ге/й! Г Їй/право! Тьох! Ну/ну
ІІ – рівень (5б)
1.Установіть відповідність між виділеними слова і частинами мови.
1.Прийменник А Дзвенять гаї, мов арфи, а день біжить, сміється
2 Сполучник Б Нехай не знає втоми та рука, що добре зерно в добру
землю сіє.
3 Частка В Ох, яка буря знялася на морі.
4. Вигук Г Стрункі сосни велично впираються вершина ми в небо.
2. Хай на ньому цвіте росяниста доріжка, зелені луги, й солов'їні гаї...
Наведені рядки є з твору...
А Тараса Шевченка „Мені тринадцятий минало.”.
Б Василя Симоненка „Лебеді материнства”.
В Андрія Малишка „Пісня про рушник”.
Г Василя Симоненка „Гей, нові Колумби й Магеллани”.
3 Яку квітку весною висадив на грядці хлопчик «Планетник»?
а)хризантему; б) нарцис; в) фіалку; г) гіацинт.
4.Назвіть автора твору Крила Артема Летючого»?
А) Б. Антоненко – Давидович; Б) А. Малишко
В) Б. Лепкий Г) Б. Сангіївський
4. Визначити жанр твору «Цвіт щастя» Б. Лепкого
А) Байка Б) Роман В) Оповідання Г) Новела
5. Який художній засіб є в поезії «Батьківське поле» М Сингаївського ?
А) алегорія Б) символ В) вигук Г)питальне речення
ІІІ – рівень (5 б)
Відповісти письмово на питання :
1. (0.5б)Що, на думку А. Малишка, є найвищими цінностями?
2. (1б) Чому, на вашу думку, Павлуся (Б. Лепкого «Квітка щастя»)вважали
щасливим? Чи справді він є таким? Відповідь вмотивуйте.
3. (1б)Які риси вдачі високо оцінив дід Капуш у хлопчика?( за Б. Харчук
« Планетник»)
4. (0.5б)Яка роль художніх засобів у поезії М Сингаївського?
5. (2б)Який художній твір називається новелою?
ОЦІНЮВАННЯ
15- 14 = 5
13 – 11 = 4
10 - 8 = 3
7 - 0=2
1) чи легко бути молодим? На перший погляд здаеться, що це питання нескладне, але чим більше я задаюся чим питанням, тим більше переконуюся, що неможливо однозначно відповісти на нього.
Для мене молодим
бути добре: чудовий, щасливий час, але разом з цим відчувається складність у навчанні, брак вільного часу, життєвого досвіду.
2) Можу впевнено сказати чого я чекаю від майбутнього. Звичайно, можуть втрутитися обставини, що не залежать від мене, та розруйнувати мої плани. Проте, це нікому не відомо напевно. Тому я вважаю, можна й треба планувати своє майбутнє та прикладати зусилля для того, щоб втілити їх у життя.
Він щодня приходить до нас — рум'яний, теплий, запашний, незрівнянний. А ще має багато імен — бублик, булочка, батончик, рогалик, паляниця, калач, паска, пиріг... І все-таки хліб.
Якщо на столі немає хліба — на ньому чогось не вистачає. Найголовнішого. Бо хліб — то багатство, добробут. Люди ласкаво і шанобливо кажуть про нього: хліб — батечко, хліб — годувальник, хліб — усьому голова. Спрадавна народ наш понад усе цінував хліб, сіль, честь.
Хліб супроводжує нас усе життя — від народження до глибокої старості. У всіх народів він святий. Хліб берегли, на його честь складали гімни, хлібом зустрічали найдорожчих гостей. І щоб був у нас хліб, ми щодня повторюємо слова молитви і мовимо: "Отче наш, хліб наш насущний дай нам днесь". І цю молитву батьки заповідають нам, а ми — нашим дітям. Бо хліб безцінний. Ні робота, ні смерть, ні життя, ні весілля — нічого на світі не обходиться без хліба. Він сильніший за все, смачніший за все, він дорожчий за золото, насущний і святий хліб із нашого поля.
І щоб зорати поле, теж потрібен хліб. І щоб розбити ворога. Щоб перемогти і вистояти. Скрізь хліб, хліб, хліб. А без нього немає ні радості, ні свята, ні самого життя.
Людство знає жахливі роки без хліба, коли вимирали цілі села й міста, цілі місцевості й країни, так що жодній війні і жодній армії й не снилося таке спустошення.
Знати ціну хлібові, вміти його економити, бути бережливими і дбайливими господарями — це головні питання суспільства. Ось чому питання про хліб лишається у нас головним.
Объяснение: Можеш і свого добавить)