Речення з відокремленими членами 1. Ускладнено відокремленими членами всі речення, ОКРІМ
А Мудрість, кажуть, приходить з роками.
Б Наче зачарований велетень, стояв ліс, опушений білим інеєм.
В Верби, схилившись над тихим Дінцем, розчісують коси зелені.
Г Ягід навколо, зокрема дикої малини, була сила-силенна.
2. Правильно розставлено розділові знаки у всіх реченнях, ОКРІМ
А Коні, гризучи й штовхаючи одне одного, сахнулись од пострілу в куток.
Б Шептало й собі змушений був штовхатись і лізти наперед у тісняву.
В І можна досхочу тішитися уявою, що це він, білий кінь, жене всіх до водопою.
Г Його грива, осяяна сонцем, вигідно виблискувала і додавала чарівності образу.
3. Правильно розставлено розділові знаки в реченні
А Втрапив на вкочену колесами лугівку, копита відбивали чіткий ритм, і, роздратований тим ритмом, він навмисно прискорював біг, наздоганяючи самого себе та розсипаючи по крутій шиї густу білу гриву.
Б Втрапив на вкочену колесами лугівку, копита відбивали чіткий ритм, і, роздратований тим ритмом, він навмисно прискорював біг наздоганяючи самого себе та розсипаючи по крутій шиї густу білу гриву.
В Втрапив на вкочену колесами лугівку, копита відбивали чіткий ритм, і роздратований тим ритмом, він навмисно прискорював біг, наздоганяючи самого себе та розсипаючи по крутій шиї густу білу гриву.
Г Втрапив на вкочену колесами лугівку, копита відбивали чіткий ритм, і роздратований тим ритмом він навмисно прискорював біг, наздоганяючи самого себе та розсипаючи по крутій шиї густу білу гриву.
4. Чим НЕ ускладнено речення:
Озерце, сховане від стороннього ока, зарябіло й згасло, на вершинах скель, на деревах галайкало вороння, навіваючи похмуру нудьгу.
А відокремленим означенням Б відокремленим додатком
В відокремленою обставиною Г однорідними членами речення
5. Оберіть правильні твердження
А Прикладка, яка стоїть перед означуваним словом та має відтінок причини, відокремлюється комами.
Б Відокремленням називають виділення інтонацією та паузами в усному мовленні та розділовими знаками на письмі другорядних членів речення для посилення їхнього змісту і значення.
В Якщо означення стоїть перед означуваним словом, його потрібно відокремлювати.
Г Обставини не відокремлюються, якщо вони виражені фразеологічним зворотом.
Д Означення, які вводяться у речення за до слів крім, окрім, замість, за винятком, на відміну від, зокрема, відокремлюються комами.
6. Оберіть речення, ускладнені відокремленими членами
А У світлиці на столі, обставлений свічками з чистісінького воску, красувався коровай.
Б Митрик, восьмирічний хлопчик, вибіг на вулицю з курної хати.
В На хвилину раптом стихли голоси і спинилися тіні.
Г Он ліс знімає золотистий бриль, прощаючись із відлетілим літом.
Д Про кожну людину кажуть, що вона унікальна.
7. Відокремлений член речення, який найчастіше виражається дієприслівниковим зворотом або одиничним дієприслівником –це…
8. Відокремлений член речення, який вводиться в речення за до слів крім, окрім, опріч, зокрема, замість, за винятком, на відміну від – це…
9. Вкажіть, яким відокремленим членом ускладено кожне запропоноване речення.
1. Я вже нічого, крім тої ночі, не бачу.
2. Соснове гілля, наїжачившись, дивиться вгору.
3. Внизу, за скелями, глухо шуміло море.
4. По стеблинці повзло крапчасте сонечко, кволе, передосіннє.
Вот
Объяснение:
1. Осінь - підмет, одягає - присудок. Багрянцеві - прикметник (означення), плащі - додаток. 2. Книжки, храми,люди - підмет, гинуть - присудок, знакаючи - дієприслівник, в хуртечі - обставина (прислівник), навік - означення (прикметник). 3. Підмет - доля, присудок - зіходить. Прикметник - тихо (означення), на орбіту - обставина місця, високоточних - означення (прикметник). 4. підмет - краї, присудок - хороші (означення). При світлі - обставина. 5. Ми, вугіль,хліб,руки - підмет, змогли б вмерти,натруджені (означення) - присудок, двічі - числівник, чорний,чорні - прикметник (означення)
Кожна людина має право на освіту. Освіта повинна бути безплатною, хоча б початкова і загальна. Початкова освіта повинна бути обов'язковою. Технічна і професійна освіта повинна бути загальнодоступною, а вища освіта повинна бути однаково доступною для всіх на основі здібностей кожного.
Освіта повинна бути спрямована на повний розвиток людської особи і збільшення поваги до прав людини і основних свобод. Освіта повинна сприяти взаєморозумінню, терпимості і дружбі між усіма народами, расовими, або релігійними групами і повинна сприяти діяльності Організації Об'єднаних Націй по підтриманню миру.
Батьки мають право пріоритету у виборі виду освіти для своїх малолітніх дітей.
Стаття 27.
Кожна людина має право вільно брати участь у культурному житті суспільства, втішатися мистецтвом, брати участь у науковому прогресі і користуватися його благами.
Кожна людина має право на захист її моральних і матеріальних інтересів, що є результатом наукових, літературних або художніх праць, автором яких вона є.