Розберіть будь ласка, за зразком. Числівнник перші; тисячу двісті років.
Розбір числівника як частини мови
Послідовність розбору
1. Частина мови.
2. Початкова форма (називний відмінок).
3. Група за значенням (кількісний, порядковий).
4. Розряд за значенням (для кількісних: ціле число, дробо-
зий, збірний).
5. Група за будовою складний, складений).
6. Відмінок.
7. Рід, число (якщо є).
8. Синтаксична роль.
Відповідь:
Пояснення:
Чим би зайняти цих непосидючих діток? Посісти посаду президента - це бути відповідальним за свою країну. Кожен має отримувати гідну плату за свою роботу. Моя зарплата робить мене могутньою, але ненадовго. Козаки - характерники вміли викликати дощ. Любов до солодощів може спричиняти карієс. Реклама- рушій продажу. Нам надіслали рекламацію - наш товар не якісний. Положення дитини викликає занепокоєння. Моє становище в цій організації доволі хитке. Пригода у лісі запамятається надовго. Нарешті прийшла нагода показати на що він насправді здатен. З'їсти яблуко чи цукерку- от дилема. Наша проблема у відсутності конкуренції, яка б спонукала робити краще і дешевше. В цій сфері не варто зв'язуватися з дилетантами. Я аматор у комп'ютерних програмах, та з вордом можу до Лише пішовши на базар, можна купити справжнє молочко. На ринку є все: від яблук до ананасів. Наступний автобус через дві години. Крізь штори просвічувало світло, отже, ще не сплять. Неприємний інцидент на дорозі зіпсував настрій. Такого ще не було, це перший такий прецедент на Україні. Я вибираю зелений, цей колір завжди мені пасував. Треба обирати з розумом, адже це майбутнє наших дітей. Даю тобі час до завтра. Подати жінці руку, виходячи з автобуса, це так просто і приємно. Надали повноваження- от і працюй, роби свою роботу. Він мав прийти пів години тому, набридло чекати. Мусимо самі дійти до висновку хто нам хоче добра, а хто тягне назад в болото. Не маю жодного уявлення, як вирішити цю головоломку. Розв'язати задачку для Марійки, лише для того, щоб побачити її усмішку.
Відповідь:
1.Якщо прочитати цю книгу, сказати, що в житті все дається нелегко, не можна. ( неоднорідна підрядність, сполучник умови "якщо" і зясувальний сполучник "що").
2. За поданою схемою не можна скласти речення. Слова "яка" ніколи в житті не виступить лише сполучником, з першого погляду видно, що це займенник.
3. Не бачу сенсу вказувати слово "так". Воно не може виступати сполучником з урахуванням сполучного слова "що", питання ж від цього слова точно не ставимо, бо це не іменник. Відкорегуйте схему.
4.Слово" коли" завжди виступає сполучним словом. Відредагуйте схему.
Це сталося, коли вже остаточно розтанули сніги, коли весна повністю увійшла в свох права, і стало справжнім символом чогось чудесного.
Підрядність однорідна. Могла б бути послідовна, але це вже було за моїм бажанням, оскільки стрілочки питання відсутні.
5. Як тільки опинимося там, де все почалося, зможемо зрозуміти істинну сутність буття. Скоріше за все послідовна підрядність, хоча не впевнена. Де - сполучне слово, вказує на місце; як - сполучник умови.
6. Я знаю, що це та, яка вкрала моє серце. Послідовна підрядність.
що - зясувальний сполучник, яка - сполучне слово.
7. Щоб знайти мету, приїхали сюди, щоб знайти сенс свого життя. Однорідна підрядність. Сполучник мети "щоб".
8. Хто б це не був, він пошкодує про скоєне. коли прийде час. Неоднорідна підрядність. Сполучні слова часу і означальне.