- доброго дня, аліно олегівно, звичайно, заходьте. ви до мене у справі?
- так, я хотіла б поділитися своїм відкриттям. мені здається, що під час змішування реактивів, я відкрила нову хімічну речовину.
- це цікаво. розкажіть детальніше, будь ласка.
- якщо синю пробірку з етикеткою "а" змішати з пробіркою з червоною з етикеткою "с", потім підігріти, то вийде щось раніше не чуване. мені здається, що цю суміш можна буде використовувати в побутовій хімії. це радикально змінить наше уявлення про миючі засоби.
- це феноменально! зараз же зателефоную на кафедру та запрошу професорів на раду. а ви підготуйте суміші для демонтрації.
Твір Евгена Гуцала "Лось" - оповідання.Це оповідання розповідає нам історію про тварину із заповідника, про те як вона врятувавшись від одної біди потрапила в іншу, про її рятівників та вбивцю. Лось, почувши небезпеку, вибіг з байраків до річки, щоб напитися води, але його спіткала біда: лід був тонкий і лось провалився. Але на до тварині прийшли двоє хлопчтків, вони, ризикуючи життям, врятували лося. Але ледь лось вибрався з води, як його застрелив мисливець й рідний дядько братів, Шпичак . Діти сказали, що цей лось був із заповідника. Шпичак зрозумівши, що діти розкажуть охороні заповідника, хто вбив тварину, сказав їм мовчати, а за це вони отримають і м"яса і роги. Та хлопчики, вибравши між правдою та сімейними почуттями, вибрали правду, чесність та гуманне ставлення до природи. Тож мораль цього оповідання - бути гуманним до природи, та берегти флору та фауну рідного краю, як це зробили хлопчики. Автор передав героїчний вчинок дітей й без усіляких сумнівів схвалює його, і з призирством ставиться до мисливця і браконьєра, й засуджує бездушність цієї людини.
в науковом стиле)
- доброго дня, інно василівно. до вас можна?
- доброго дня, аліно олегівно, звичайно, заходьте. ви до мене у справі?
- так, я хотіла б поділитися своїм відкриттям. мені здається, що під час змішування реактивів, я відкрила нову хімічну речовину.
- це цікаво. розкажіть детальніше, будь ласка.
- якщо синю пробірку з етикеткою "а" змішати з пробіркою з червоною з етикеткою "с", потім підігріти, то вийде щось раніше не чуване. мені здається, що цю суміш можна буде використовувати в побутовій хімії. це радикально змінить наше уявлення про миючі засоби.
- це феноменально! зараз же зателефоную на кафедру та запрошу професорів на раду. а ви підготуйте суміші для демонтрації.
- добре, дякую за !
Лось, почувши небезпеку, вибіг з байраків до річки, щоб напитися води, але його спіткала біда: лід був тонкий і лось провалився. Але на до тварині прийшли двоє хлопчтків, вони, ризикуючи життям, врятували лося. Але ледь лось вибрався з води, як його застрелив мисливець й рідний дядько братів, Шпичак . Діти сказали, що цей лось був із заповідника. Шпичак зрозумівши, що діти розкажуть охороні заповідника, хто вбив тварину, сказав їм мовчати, а за це вони отримають і м"яса і роги. Та хлопчики, вибравши між правдою та сімейними почуттями, вибрали правду, чесність та гуманне ставлення до природи.
Тож мораль цього оповідання - бути гуманним до природи, та берегти флору та фауну рідного краю, як це зробили хлопчики. Автор передав героїчний вчинок дітей й без усіляких сумнівів схвалює його, і з призирством ставиться до мисливця і браконьєра, й засуджує бездушність цієї людини.