Розставити розділові знаки, Зробити синтаксичний розбір останнього речення, над
кожним словом надписати, якою частиною мови
воно є.
1.Хочу бачити знати чути і любити й творити красу.
2.Хай милі друзі вам щастить у дружбі вірній у праці
мирній.
3.Слово моя ти єдиная зброє Ми не повинні загинуть
обое!
4.Пролетіли знову гуси над долиною над туманом.
Із попереднього речення виписати іменник,
зробити його морфологічний розбір.

Я сделала кратко..)) можно 5 звезд и лайк?

Я вважаю, що дистанційне навчання не можна однозначно назвати хорошим чи поганим, адже є багато як переваг, так і недоліків. Ось, наприклад, до переваг можна віднести те, що кожен самостійно намагається опрацювати матеріал, більш прикладає зусиль, а крім цього — ніхто не заважає, як це буває на справжніх уроках. Тим не менше, кількість недоліків теж вражаюча. Час навчання не нормований і ми витрачаємо його понаднормово, чого не було б, якби ми ходили на заняття. Як би це сумно не було, але монітори, за якими ми раніше залюбки проводили б час, і справді негативно впливають на зір, нашу поставу і загальне самопочуття. Підсумовуючи, можу сказати, що це непоганий варіант навчання, якщо не враховувати деякі незначні проблеми.

Объяснение:

здалеку - місця багато- міри і ступеня дії вчора- часу впевнено дії ліворуч- місця спросоння - причини навпростець дії назирц дії нашвидкуруч- причини яскраво дії сумно дії там - місця позавчора- часу зосліпу- причини утричі-міри і ступеня дії тоді- часу навколо -місця спокійно дії холодно дії надзвичайно- міри і ступеня дії небагато - міри і ступеня дії зненацька- причини по-літньому дії напам'ять дії гаряче дії мало- міри і ступеня дії зараз- часу зумисне-причини вниз- місця здалека- місця звідусіль - місця понині-часу