Сдача завтра! ОЧЕНЬ Позначити речення з однорідними означеннями.
а) Учора в дощ зайшов до мене Блок, блідий
от смутку, тихий од думок, близький до
сліз (Л. Костенко).
б) Острів схожий на гігантський старезний
вітрильник (М. Слабошницький).
в) Падав тихий лапатий сніг (О. Чорногуз). г) Його роги нагадували осінній
низькорослий кущ (Є. Гуцало).
2. Позначити речення, у якому є поширене звертання (розділові знаки пропущено).
а) Яка ти розкішна земле весело засіяв тебе
хлібом (М. Коцюбинскьий).
б) Ластівочко звідкіля ти прилетіла? (А.
Камінчук).
в) О слово рідне орле скутий (Олександр
Олесь).
г) Мамо зваріть супу! (Остап Вишня)
3. Позначити речення, у якому є вставне словосполучення (розділові знаки пропущено).
а) Якщо козаки бачили в морі турецьку
галеру, їхні чайки миттю шикувалися у
формі півмісяця (М. Слабошпицький).
б) Кажуть сніг на полі — хліб у коморі
(Народне прислів’я).
в) Даруйте на слові мені важко вас
зрозуміти (Панас Мирний).
г) Вирішили ми з паном, або виріше пан зі
мною, впіймала того клятого сома!
(Остап Вишня)
- привіт! що читаєш?
- привіт! та ось «кобзаря» придбав на вихідних. не можу відірватися!
- мені теж шевченкові вірші подобаються. у них є щось особливе, якась душевність та мелодійність.
- так, вірші чудові. шевченко – справжній талант. я ось міркую, як нам пощастило, що його помітили, викупили з кріпацтва, так, що він мав змогу опублікувати свої твори!
- так! хоча, якщо я не помиляюся, спочатку його помітили як художника, через хист до малювання викупили та у навчанні.
- так і було! ось так таланти врятували людину від тяжкої кріпацької долі.
- це правда. проте сам шевченко все життя вболівав за кріпаків, ніколи не став байдужим. уся його творчість – це ніби заклик звернути увагу на тяготи та нещастя людей, яких нікому було захистити. йому боляче було бачити такі людські страждання в рідному краї, на рідній землі.
- та й у нього самого доля непроста була. мабуть, коли людина на власній шкурі відчула, що це таке – неволя, бідність, безправ’я, вона не може бути байдужою.
- поезія була його способом виразити свої думки, почуття, ставлення. це те, чим шевченко міг зарадити – змусити своїх читачів відчувати. тобі ось який вірш найбільше подобається?
- ой, та я й не знаю, багато їх! «лілея», «сон», «» та інші. а ти бачив картини шевченка? як тобі?
- бачив деякі, і картини, і малюнки. вони дуже майстерно виконані, такі гармонійні. він і портрети малював, і пейзажі.
- так, дійсно талановита людина талановита в усьому! це викликає захоплення!
- згоден!