Серед наведених речень знайдіть складнопідрядне речення наслідку. * Умій жити так, щоб у тебе з другом була єдність духу, ідеалів.
Небо раптом нахмурилося так, що місяць зайшов за хмару.
Нічка осіння, похмура, так що дерева шуміли по лісі.
Удень почав танути сніг так, що капали краплі з дахів.
Складне речення з підрядною частиною наслідку утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Ти обов"язково переможеш у конкурсі
якщо упевнено йтимеш до мети.
адже тренуєшся щодня.
так що готуйся до олімпіади.
що відбудеться в нашому коледжі
коли докладеш чимало зусиль.
Складне речення з підрядною частиною дії утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Так вийшлообрати *
хоч ніхто і не думав про це.
якщо ви сумнівалися.
як кожен з присутніх і планував.
оскільки навколо розлилася вода.
Складне речення з підрядною з"ясувальною частиною утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Він, мабуть, почне малювати...вибрати *
як підказує йому його серце.
коли море стане спокійним.
як заходить вечірнє сонце.
хоча на творчість немає часу.
ня нерозчленованої структури,означальне.
Я добре розумію, що з усіма діється.
Вабить знов мене Чумацький Шлях, що осінні перетнув сузір"я.
Ми говорили, що в старому лісі живуть білки.
Не знав, що любов може розтопити найчерствіше серце.
Складне речення з підрядною частиною міри і ступеня утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Засвітило сонце... вибрати *
хоча обіцяли похмурий день.
якого ми так довго чекали.
що аж бурульки зі стріхи закапали.
так що засліпило усім очі.
Серед наведених речень знайдіть складнопідрядне речення часу. *
Вже повернуло на вечір, коли почувся Одароччин голос.
Після того я терпляче ждав, коли ж то Лаврін навідається на те торжище.
Мені хотілося закричати на весь світ, проклясти і той день, коли я одержав цей подарунок.
Земля і небо в тому супокої, коли задумлива природа переступає рубіж від осені до весни.
Складне речення з підрядною обставинною частиною умови утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Встигнеш на вечерю...,.вибрати *
хоча часу обмаль.
коли поспішиш все зробити.
так що голодним не будеш.
аби не залишитися голодним.
Складне речення з підрядною обставинною порівняльною частиною утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Дівчина весело розповідала...ви *
ще проїхати через річку.
як завтра приїдуть гості.
як рясно цвітуть садки у травні.
як молода ластівка щебетала.
Серед наведених речень знайдіть складнопідрядне речення місця. *
Я теж пізнав би миттю і стежку, й хату з палісадником в селі, де мати слала нову скатертину на тесаному прадідом столі.
Якусь хвилину вони стояли одне перед одним у хатньому присмерку мовчки і не знали, куди рухатись.
Не знав бідолаха, куди кинутись.
Помалу розійшлися і непомітно, де хто міг, поснули.
Укажіть складнопідрядне речення нерозчленованої структури, з"ясувальне. *
Вмовляю себе, що тиждень – це так небагато.
Немає такого дерева, щоб на нього птиці не сідали.
Добре тому ковалеві, що на обидві руки кує.
Красуня бігла так швидко, що аж піт збігав з її лиця рясними краплинами.
Позначте речення, у якому що НЕ виступає сполучним словом. *
У серце увійде лиш те, що йде від серця.
Виднілося те поле, що виорали восени.
Не бачив тебе через те, що був у далеких краях.
Не злічити віків, що встигли вже пройти.
Позначте речення, у якому що виступає сполучним словом. *
Зненацька блиснуло таке сліпуче сонце, що хлоп’ята примружились.
День такий, що жалітися грішно на невдачі, нестачі, біду.
Що там сталося, для мене лишилося таємницею.
Дарма що з личенька спала, а справдешня козачка.
Позначте складне речення з підрядним зв’язком. *
Восени хвилюється серце косаря, проте йому згадується літо.
Зривалися в небо ластівки, та розбивали небо блискавки.
Як немає радості в любові, то й любові справжньої нема.
То все обернеться в дійсність і можливість, то буде просто досвідом гірким.
Укажіть складнопідрядне речення нерозчленованої структури,означальне. *
Живемо так, що долі переплітаються.
Не злічити віків, що встигли вже пройти.
Що минуло, вже не повернеться.
Я знаю, що печаль мине.
Фразеологізм — семантично пов'язане сполучення слів, яке, на відміну від подібних до нього за формою синтаксичних структур (висловів або речень), не виникає в процесі мовлення відповідно до загальних граматичних і значеннєвих закономірностей поєднання лексем, а відтворюється у вигляді усталеної, неподільної, цілісної конструкції. Ще його називають «Крилатим висловом»
Інше визначення: фразеологізми (фразеологічні звороти) — стійкі словосполучення, які сприймаються як єдине ціле і вживаються носіями мови в усталеному оформленні.
Роздуми про власне майбутнє — це роздуми, де навчатися і працювати. Це вибір певної лінії поведінки, вибір життєвих принципів, визначення особистої системи цінностей... Знаю точно: я хочу бути Людиною. Так, саме Людиною у високому розумінні цього слова. Важко бути щирим, відвертим, порядним з іншими людьми, водночас не забуваючи й про власну індивідуальність та інтереси, вважатися хорошим другом, справжнім фахівцем в обраній професії тощо непросто. Значно легше жити, так би мовити, навмання, йти в "нікуди": сьогодні мені добре, а завтра хоч трава не рости. Образив людину? Нічого, переживе. Засмутив батьків? Якось обійдеться. Зійшов на криву стежку в житті? Так живемо ж один раз! Ні,таке ставлення до життя мені здається поверховим, егоїстичним та безперспективним. Тільки любов до рідних та друзів, дотримання норм моралі може бути запорукою успіху.
Що ж до професії, то найбільше мене цікавить робота з людьми. Цей вид діяльності передбачає щоденне спілкування з широким колом чи то учнів, чи то пацієнтів (залежно від фаху). Розумію, щоб давати іншим якісь поради, фундаментальні знання, вказівки, треба довго й наполегливо вчитися, і я готовий до цього. Досі пам'ятаю прочитану в дитинстві повість Григорія Усача "Металіст з 9-Б". Герой твору вирішує стати лікарем, як його батько, що присвятив усе своє життя рятуванню пацієнтів. Хлопець робить вибір усупереч тиску упереджених однокласників, дітей доволі забезпечених батьків. Ці учні цинічно поводяться, не думають про майбутнє, бо впевнені, що батьки все зроблять за них, улаштують куди-небудь. То чи варто хвилюватися?
Головний герой, серйозно налаштований обрати правильний життєвий шлях, разюче виділяється на фоні розпещених та самовпевнених однолітків, чим викликає симпатію читачів. Я хочу так само спокійно й упевнено йти до мети, не зважаючи на труднощі, цинізм непорядних людей. Буду наполегливим, адже я переконаний у правильності обраного шляху.
Хотілося б, щоб я й усі мої однокласники досягли того, про що мріємо. Дуже добре, що мрії ці різні, несхожі одна на одну, тим цікавіше буде гати, як кожен із нас прокладатиме свою життєву стежку.
Я визначився з планами на майбутнє, почуваю себе спокійним і сповненим сил, аби утілювати ці задуми в життя.