Складіть і розіграйте діалог між стареньким дідусем та його онуком- семикласником, який прийшов у неділю навідати діда. Хлопчик приніс пе-
редані батьками ліки, нові окуляри, запас харчів на тиждень, улюблений
дідусів журнал. Мета хлопчика дізнатися про стан здоров'я старого,
з'ясувати, якої до він потребує. Мета дідуся - запросити родину
сина (хлопчикового батька) у гості на наступні вихідні. У репліках діалогу
вживайте подані в рамці словосполучення.
Мені полегшало. Мене лихоманило. Мені бракувало...
Не спалося, не лежалося, не пилося, не їлося.
1.При́судок — головний член речення, пов'язаний координацією з підметом, що виражає дію предмета, названого підметом. Найтиповіша форма присудка — дієслово в особовій формі, що означає дію чи стан суб'єкта, названого підметом. Присудок — головний член двоскладного речення, що характеризує підмет за дією чи ознакою.3.Пі́дмет (лат. subjectum) — це головний член речення, граматично незалежний, означає предмет, ознака якого виражається присудком. Підмет і другорядні члени речення, що належать до підмета, утворюють групу підмета. 4.Підмет може бути: простим — вираженим одним словом; складеним — вираженим словосполученням 5.Солодкий голос матері пробивався до неї через магічну заслону думок.
Брат з сестрою йдуть до школи.
Сміливі зажди мають щастя.
Объяснение:
3мрпо
І блідий місяць на ту пору із хмари де-де виглядав, неначе човен в синім морі, то виринав, то потопав. Проміння сонця ламалося в хвилі, блищало, миготіло, рябіло, наче хтось сипнув на воду блискучими іскрами. Бринить голосочок, як срібний дзвіночок, по садочку лунає. Сивина блищить у чорному чубі, наче озимина взялась інеєм на осінньому полі. Мій час пливе собі так тихо-тихо, як по ставку пливе сухий листок. Абрикоси світилися, виточували м'який жовтий колір, немов малесенькі зірочки горіли повільним утішним вогнем.