Складений дієслівний присудок є у всіх реченнях, ОКРІМ: а) Ми раді поїхати до бабусі в гості б) Лус починає оживати після довгої зими в) Нашу країну будуть шанувати у світі! г) Довго я не хотіла коритися долі.
Дорослі завжди кажуть, що хотіли б повернутися у старі часи. Начебто тоді було краще жити: люди були добріші, а трава, відома річ, зеленіша. Однак, мені здається, річ зовсім не в оточенні. Мабуть, самі дорослі були колись іншими. Юність – весна життя, тож люди у цю пору ставляться одне до одного із відкритим серцем і зір мають гостріший, тож бачать і добрість, і яскраву зелень навколо.
Дивною мені здається ностальгія дорослих за юністю. Бо ж будучи підлітками самі, вони, мабуть, хотіли швидше подорослішати. У цьому віці усвідомлюєш тільки переваги дорослого життя. В юності думаєш, що доросла людина має повну свободу вибору, бо на неї не тиснуть батьки, вчителі тощо. Насправді ж разом із свободою приходить і відповідальність: як за себе, так і за інших.
Особисто мене не лякають майбутні обов’язки, що множаться із віком. Адже людина, тим паче доросла, має вміти гармонізувати своє життя. У Біблії є мудрі слова: “Будьте, як діти”. Йдеться, звичайно ж, не про забавки та пустування. Цей заклик не такий простий, яким може здатися на перший погляд. Йдеться про мистецтво балансувати між дитячою відкритістю й безпосередністю та дорослою відповідальністю та організованістю. Таке поєднання, здається, цілком можливе й природнє.
Кожен етап життя людини має свої переваги та недоліки. Головне, не жалкувати про минуле та вірити у краще майбутнє. Радіти від згадки про роки юності та користатися перевагами цієї доби, поки ти не подорослішав. Якщо усвідомити це, то людина буде впевнено крокувати життєвим шляхом, не озираючись із сумом чи жалем на вчорашній день.
Дорослі завжди кажуть, що хотіли б повернутися у старі часи. Начебто тоді було краще жити: люди були добріші, а трава, відома річ, зеленіша. Однак, мені здається, річ зовсім не в оточенні. Мабуть, самі дорослі були колись іншими. Юність – весна життя, тож люди у цю пору ставляться одне до одного із відкритим серцем і зір мають гостріший, тож бачать і добрість, і яскраву зелень навколо.
Дивною мені здається ностальгія дорослих за юністю. Бо ж будучи підлітками самі, вони, мабуть, хотіли швидше подорослішати. У цьому віці усвідомлюєш тільки переваги дорослого життя. В юності думаєш, що доросла людина має повну свободу вибору, бо на неї не тиснуть батьки, вчителі тощо. Насправді ж разом із свободою приходить і відповідальність: як за себе, так і за інших.
Особисто мене не лякають майбутні обов’язки, що множаться із віком. Адже людина, тим паче доросла, має вміти гармонізувати своє життя. У Біблії є мудрі слова: “Будьте, як діти”. Йдеться, звичайно ж, не про забавки та пустування. Цей заклик не такий простий, яким може здатися на перший погляд. Йдеться про мистецтво балансувати між дитячою відкритістю й безпосередністю та дорослою відповідальністю та організованістю. Таке поєднання, здається, цілком можливе й природнє.
Кожен етап життя людини має свої переваги та недоліки. Головне, не жалкувати про минуле та вірити у краще майбутнє. Радіти від згадки про роки юності та користатися перевагами цієї доби, поки ти не подорослішав. Якщо усвідомити це, то людина буде впевнено крокувати життєвим шляхом, не озираючись із сумом чи жалем на вчорашній день.
Завдання 1:
(іменник) Візерунок - малюнок із різних ліній, кольорів, тіней
(прикметник) Чепурний - аккуратный, чистый, красивий
(дієслово) Дошкулити - виводити з терпіння, досаждаючи словами, діями
(прикметник) Навмання - не маючи упевненості в чомусь
(іменник) Випадок - те, що сталося несподіванно
(дієслово) Шикуватися - ставати в ряд, шеренгу
(іменник) Брунатний - коричневий
(іменник) Родзинки - сушені ягоди винограду
Який розділ науки про мову вивчає слова як частини мови?
морфологія - вивчає слова як частини мови
Який розділ вивчає значення, походження і вживання слів?
Лексикологія - вивчає значення, походження і вживання слів
Мій друг навмання намалював візерунок
Всі шикувалися в ряд, а я сидів і куштував родзинки
Завдання 2:
Дівчина перебирала іграшки. Одна з них для неї показалась новою.
Дівчина прийшла в захоплення.
Струмок здавався тепер дівчинці великою річкою, а яхта - далеким і великим судном
Завдання 3:
(назву дії) (що робить?) Розносить - доставляти що-небудь багатьом у різні місця
(назву дії) Розпещувати - псувати кого-небудь надмірною увагою до нього
(назва ознаки) (Який? Яка? Яке?) Рожевий - світло-червоний
(назву предмета) (Хто? Що?) Ранець - похідна школярська сумка