Складнопідрядне речення з підрядним з’ясувальним:
А. Здавалося Калнишевському, що він прив’язаний незримою ниткою до обтягнутої білою рукавичкою руки царициного камергера.
Б .Війна - це тир, де цілий світ - мішені.
В. Нехай гримлять кайдани, але встають бійці уже нові, ідуть на штурм.
Г. Всі позбирай в небесах бризки осіннього світла, щоб у привітних очах усмішка радості квітла.
Д. Якщо в перший тиждень великого посту тепло, то літо буде ясне.
Складнопідрядне речення з обставинним підрядним місця:
А. Теплий туман слався по полю і наливав балку по самі вінця, так що дерева потопали в ньому.
Б.Зблиснула у світлі фар течія річки, що сонно перекочує хвилі й молочно спалахує в темряві.
В. Перед тим як одхилити ляду, вона закриває ліхтар, прислухається.
Г. Я прийшов із мас, із поля, знизу, де од злиднів очі як огонь.
Д. Замолоду треба набиратися знань, щоб не пуста була твоя власна криниця.
Складнопідрядне речення з обставинним підрядним місця:
А. В той час як вербівські бурлаки розмовляли з робітниками, підійшов сам професор.
Б. Я й справді ж бо, на крилах мрії ніжної гойдавшись, злітав аж ген туди, звідкіль мені земля була - як на долоні.
В. Швидше в гай зелений, в поле, де повітрям тягне.
Г .Я той, що греблі рве.
Д .Гора така, що з неї спускалися цілий день.
Складнопідрядне речення з обставинним підрядним часу:
А .Стояла така тиша, що чути було шепіт сніжинок з пожовклим листям.
Б. І все, куди не йду, холодні трави сняться.
В. Коли батько приїхали, вони ще довго про щось шепотілися з дідом.
Г. Сонце ховалось за межигірський бір, котрий од того став ще чорніший.
Д .Якби свині крила, вона й небо б зрила.
Безсполучникове речення:
А .Дерево стояло ще голе, однак на вітах його вже починалось пташине життя.
Б .Хтось шарпонув двері, і вони розчинилися навстіж.
В. Учися як слід, то й добро буде.
Г. Місяць на небі, зіроньки сяють, тихо по морю човен пливе.
Д. Говорили ті книжки про право кожного й про волю те право здобувати.
Тире треба поставити між частинами безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено):
А .Усі обличчя повернулися до Олександри (?) усі очі втупилися в неї.
Б. Гаї шумлять (?) я слухаю.
В. Микола впізнавав і не впізнавав дівчину (?) вона була не вербівська.
Г. Місяць на небі (?) зіроньки сяють.
Д. Струмки полощуть срібло тиші (?) в росі купається трава.
Тире треба поставити між частинами безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено):
А .У товаристві лад (?) усяк тому радіє.
Б Порозтають тії білії сніги (?) покриються травицею всі луги.
В. Гули бджоли (?) щебетало птаство.
Г .У всякого своя доля і свій шлях широкий (?) той мурує, той руйнує...
Д. Нема без втрати перемоги (?) без горя радості нема.
Тире треба поставити між частинами безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено):
А. Не вчи плавати щуку (?) щука знає цю науку.
Б. Так вже склалось (?) все життя плямисте.
В. Прокидалось усе та цвіло навкруги (?) синій пролісок вився з-під снігу.
Г. А вгорі вже блідли зорі (?) западала пізня осіння ніч.
Д .Любов і надія не в зорях, не в морі (?) між людьми поради питати!
Двокрапку треба поставити між частинами безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено):
А .Ще сонячні промені сплять (?) досвітні огні вже горять.
Б .Вся природа радіє сонцю(?) сміються поля, дзвенять у повітрі бджоли, птахи розспівалися в діброві.
В. Літо дбає (?) зима поїдає.
Г. Вітри вщухли (?) розп’ялися хрестами вітряки на вигоні.
Д .Вечір в срібній млі розтанув (?) ніч спустилася на землю.
Двокрапку треба поставити між частинами безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено):
А. Бери до серця і затям (?) душа творця не переквітне.
Б. Гляне (?) холодною водою обіллє.
В. Защебетав соловейко (?) пішла луна гаєм.
Г. Подивилась ясно (?) заспівали скрипки.
Д .Засієш вчасно (?) вродить рясно.
Объяснение:
напевно для багатьох дитинство було найкращою порою в житті. з дитинством повзяно багато приємних спогадів. одними з спогадів є рідні вулиці.прогулюсь я(звор порядок) рідною вулицею, і згадую про всі моменти які відбулися тут. які ж вони приємні! так і хочеться гуляти тут знову і знову, щоб ловити відчуття ностальгії, яка не дає спогадам забутися. згадую я(звор порядок), як на цій вулиці йшов з мамою до садочка раннім зимовим ранком, повертався пізнім холодним вечором по снігопаду. як же це було чудово
Чому потрібно творити добро? В нашому жорстокому світі сьогодні багатьом не вистачає доброти та тепла від близьких людей. Шалений темп життя вимушує людей пристосовуватись до реалій буденності. Ми не завжди замислюємося що поряд знаходяться люди, котрим необхідна наша підтримка та любов.
З раннього дитинства наші батьки розповідають нам казки, де добро завжди перемагає зло. Адже творити добрі справи набагато приємніше ніж завдавати шкоди іншим. В чому ж можуть проявлятися добрі справи і навіщо деякі люди творять добро?
Вважається, що добро завжди віддається сторицею і приносить душевну рівновагу. Деякі вважають що добрі справи необхідно робити тільки для тих хто зможе це оцінити. Але насправді робити це потрібно просто так, не чекаючи винагороди та похвали. Потрібно діяти так як хочеш щоб поводились з тобою. І ще добрі справи збільшують успішність людини. Тому що таким чином кожен може підняти свою самооцінку. Дехто робить добрі справи для того щоб стати необхідним людям.
Головне, щоб добро робилося не тому що це комусь потрібно, а просто від душі. Неможливо заставити людину турбуватися безкорисно про стареньку бабусю, яка не може дати собі раду самостійно.
Добрі справи - це не лише прояв турботи про близьких, це може бути до і взагалі незнайомим людям. Є безліч прикладів, коли цілком сторонні люди збирали кошти на лікування важко хворих дітей та дорослих. Рідні цих хворих навіть не знали хто це зробив. Це справді гарні добрі справи, які заслуговують пошани.
Є також люди, які допомагають діткам, які не мають батьків та проживають у дитячих будинках. Такі діти особливо потребують людського добра та тепла. Ті хто допомагає дитячим будинкам та дітям, що там проживають заслуговують особливої вшанування.
Зараз також дуже розвинене волонтерство. Це теж добрі справи для людей, які потребують підтримки та до . Чим більше в нашому світі добра, тим менше буде зла. У всьому світі має бути рівновага між добром та злом. Під час військових дій, стихійних явищ, техногенних катастроф у людей особливо загострюється відчуття відповідальності та потреба творити добро. Потрібно з раннього дитинства вчити дітей робити добрі справи. Це до вирости їм справжніми, щирими людьми, які зможуть зрозуміти чужий біль та страждання. Є безліч ів виховати у дітей відчуття відповідальності за близьких та рідних.