Списати речення, поставити розділові знаки, вказати, чим ускладнене речення .
1. Того можливо не знайду я слова щоб наш прекрасний оспівати світ.
2. Понеси мене на крилах радосте моя де на пагорбах і схилах сонця течія.
3. Слався від краю до краю Вітчизно квітни садами піснями лунай.
4. Я полем ішов і зеленим узліссям і лугом.
5. І цвіт і грім і дощ і град я серцем спраглим все приємлю.
6. Згадка про рідну землю завжди і в щасті і в горі і в хвилини сумнівів супроводить нас.
7. Хай милі друзі вам щастить у дружбі вірній в праці мирній.
8. Як ми вже знаємо по дорозі з Харкова Гребінка зупинився в Кременчуці.
2. Зробити повний синтаксичний розбір речення, зверху написати вид головних і другорядних членів речення. ( ів)
1. Я прощаюся нині з тобою, рідна хато моя, назавжди.
2. В поле виходжу і, здається, бачу і цвіт очей, і посмішку гарячу.
3. Складіть і запишіть по два речення, щоб в одному випадку вони були вставними, а в іншому членами речення.
Люди бачили цього дивного, одягненого в усе чорне чоловіка в містах і селах, зустрічали його в степах і борах — скрізь на неоглядних просторах України, а потім і в Росії, в Польщі. Цей уже немолодий, сивобородий монах збирав милостиню для свого монастиря, і люди подавали її, бо дуже шанували і монастирі, і ченців, що були уособленням знань і мудрості великої.
Часом люди розповідали монахові про свої біди і клопоти, іноді прохали оглянути хворого й підказати, як його лікувати. І він усім прагнув до кому добрим словом і порадою, а з ким ділився і своїми знаннями.
Певно, ніхто з людей не знав, що то — не просто звичайний монах, а видатний український поет Климентій Зиновіїв, що мине колись і сто, і двісті років по його смерті, а вірші стомленого подорожанина читатимуть далекі нащадки, знаходячи в словах поета цілющий мед мудрості.
В наше довольно таки прогрессивное будущие, чтобы работать в каком-нибудь престижном месте и получать отличную зарплату зачастую требуются иностранный язык. Также его могут изучать по потребности в туризме или даже просто общению. Сейчас же в школе нас завлекают в учебе иностранного, и я считаю это правильным. Именно школьный период, это тот момент когда ученик должен понять какие предметы ему будут нужны в дальнейшем будущем. Конечно же есть такие твердолобые люди, который считают иностранный язык ненужным, не интересным. Зачастую эти люди после учебы не выезжают на отдых в другие страны, и за частую из-за проблем с языком, также это может быть проблемой с деньгами, по-скольку знал бы иностранный ты бы мог получить более высокооплачиваемую работу. Поэтому я считаю что иностранный язык, это предмет который нужно учить и учить.