artem55452

15.01.2023 05:58 •  Українська мова

Спишіть речення, розставляючи розділові знаки.
Підкресліть граматичну основу.
1. Пишається калинонька явір молодіє а кругом їх верболози й лози
зеленіють (Т. Шевченко). 2. Федько вчився непогано зате Митрикові
доводилося допомагати. 3. На морі ставало темно тому що з берега насувала
чорна хмара (О. Донченко). 4. Скільки зір у високому небі стільки співів у серці
моїм (В. Сосюра). 5. Сонце високо косарі далеко коси дзвенять коні
пасуться (О. Довженко). 6. Дотліває холод мій у ватрі я один замріяний
іду (В. Симоненко). 7. Над усім світом стояла така тиша що було чути як
плакала поламана гілка (М. Стельмах). 8. Сказати мусить кожен з нас чи він
народу вірний син (Б. Грінченко). 9. Веселе сонечко блищить проміння щедро
ллє (П. Грабовський). 10. Ну, жніте ж дітоньки а я піду зварю вам киселиці на
полудень (Леся Українка).
Вправа 2. Перетворіть ускладнені речення в складні,
замінивши відокремлені члени підрядними реченнями. Підкресліть
граматичну основу.
1. Пройшовши з кілометр, вони знову побачили короткі спалахи й темні
постаті в житах (М. Стельмах). 2. Неподалік від їхньої убогої хати стояв
розкішний будинок..., оточений густим садом (І. Цюпа). 3. З-поміж багатьох
поданих страв найсмачнішою вважалася камбала, приготовлена відомим лише господаркам Лебединого острова (М. Трублаїні). 4. Не спитавши
броду, не лізь у воду (Народна творчість). 5. Ішли межи стін, грубо зложених з
сірого каменю, вишитих блідими перами папороті (М. Коцюбинський). 6. Над
головами небо, повне загадкових світів (Петро Панч). 7. Маючи в
серці стільки доброти, чи ж можна служити злій справі? (Ю. Мушкетик).
8. Виткнулася валка саней, навантажених великими дубовими
колодами (В. Кучер).
Вправа 3. Записати в першу колонку речення зі сполучником і, у
другу – складносурядні. Пояснити свій вибір.
1. Прилинув вітер, і в тісній хатині він про весняну волю заспівав, а з ним

прилинули пісні пташині, і любий гай з ним відгук свій прислав (Леся
Українка). 2. Вітру на морі не було, проте клекотав сильний прибій (М.
Трублаїні). 3. Біляста туча небо полонила, і в ній котився сонця стиглий плід (А
Малишко). 4. Не лінися рано вставати і з молоду більше знати (Народна
творчість). 5. В печі палав вогонь та червоним язиком лизав челюсті (М.
Коцюбинський). 6. Ми ростемо і в височінь, і вшир, і правда наша кривду
поборола (М. Рильський). 7. Тече вода в синє море, та не витікає (Т. Шевченко).
Вправа 4. Переписати речення, розставивши розділові знаки.
Визначити тип підрядних частин у складнопідрядних реченнях.
Підкреслити граматичну основу. Побудуйте схеми речень.
1. А чи сумуєш ти від того що в нас в садку немає пташок співучих, не
чуть пісень сріблястих про ночі зоряні про сонце про кохання? 2. А проте я не
боюсь їх і добре знаю хто вони. 3. Якось не помітили коли почала йти ішла й
пройшла перед очима вся череда. 4. Тарас Шевченко ще змалку купався у тих
віршах невідомих поетів що звуть їх народними піснями. 5. Тільки той хто
засвоює мовну культуру в усій її сукупності й багатогранності здатен стати
творцем мовних цінностей і найповніше виразити себе як особистість у будь-
якій галузі суспільної діяльності. 6. Обмеження сфер де використовується
національна мова приводить до знекровлення культури. 7. Недавно я поза
Уралом блукав і Господа благав щоб наша правда не пропала щоб наше слово
не вмирало. 8. Я втік би в темний гай щоб слухать як шепоче до листу лист і до
квіток трава. 9. Думою тугу розвіюю щоб був я завжди такий яким мене мати
вродила і благословила в світі. 10. Нехай горить трава по осені хай чорні
димляться поля та тільки та ж палітра та обрій той і та земля. 11. Нема
такої біди і муки нуж сумно з-під сивих брів дивитись щодня як внуки ростут
без своїх батьків. 12. І доки є пам’ять людей і живуть матері допоки й сини що
спіткнулись об кулі живуть. 13. Якби не жовте листя в садках то можна було б
подумати що на дворі не бабине літо а справжнє літо. 14. Як мала у тебе сила то
з гуртом єднайся ти бо в купі більше зробиш діла бо швидше дійдеш до мети.