Спишіть речення, уставляючи пропущені літери. З'ясуйте групу за будовою і значення вжитих числівників.
1. З ос..ні він безпремінно наймає д..сятин з п’ятнадцять, а то і всі двадцять поля .2. Сад був ще зовсім молодий — його посадили років сім чи вісім тому самі працівники Інституту Міжпланетних сполучень. 3. Від інших вул..ць її відрізняли асфальтовий тротуар, два- три добре збудовані будинки. 4. Два-три слівця н..нароком, дві-три сльозинки на очах...
2.замет-намет.Коли вінбув в наметі він чув звуки неба,моря, птахів і землі.
3.білка-гілка.Гілка є на кожному дереві на і на груші,і персику,і яблуці,і сливі.
4.пічка-річка .Існує поділ річок за джерелами живлення снігове, дощове, ґрунтове, льодовикове.
5.гадати-падати.Падають всі малі ,старі , дорослі.
6.калина -малина.У лісі росла рожева і соковита малина.
7.півень-рівеньНа новий рівень знань перейшов і Олег і Ольга.