Тест . Тестові завдання за темою "дієприслівник як особлива форма дієслова" 1. У якому рядку всі слова дієприслівники?
1) допомагаючи, посміхаючись, прилетівши, взявши, плачучи;
2) радіючи, читаючи, співаючи, створено, збудований;
3) посміхаючись, побачивши, малюючи, ремонтуючи, стомлений;
4) їдучи, дрімаючи, підстрибуючи, зроблено, сказано.
2. У якому рядку всі дієприслівники одного виду?
1) розповідаючи, підпливаючи, мандруючи, загородивши, розказавши;
2) полюючи, розливаючи, проголошуючи, сидячи, вередуючи;
3) зображуючи, перескочивши, купаючись, загоряючи, показавши;
4) злякавшись, посіявши, підстрибнувши, вітаючи, здійнявши.
3. У якому рядку всі дієприслівники недоконаного виду?
1) сидячи, уклавши, увібравши, взявши, стрибнувши;
2) назбиравши, лежачи, співаючи, зробивши, ведучи;
3) здолавши, вимінявши, задивившись, бажаючи, ходячи;
4) крокуючи, стоячи, лежачи, смеркаючи, палаючи.
4. У якому рядку всі дієприслівники доконаного виду?
1) керуючи, проїжджаючи, сміючись, працюючи, намалювавши;
2) посіявши, бачачи, ходячи, блукаючи, моргнувши;
3) обстеживши, добігши, закінчивши, зруйнувавши, намалювавши;
4) оцінивши, поївши, спалахнувши, розглядаючи, дозувавши.
5. У якому рядку всі дієприслівники пишуться із суфіксом -ачи (-ячи)?
1) сол..чи, вар..чи, бач..чи, леж..чи;
2) кле..чи, сто..чи, дивл..чись,
принос..чи;
3) бор..чись, сол..чи, каж.. чи, плач..Чи;
4) ход..чи, ран..чи, уступа..чи, ріж..ЧИ.
6. У якому рядку всі дієприслівники пишуться з не окремо?
1) не/присідаючи, не/хвилюючись, не/волячи, недооцінюючи, не/вивчивши;
2) не/чекаючи, не/гаючи, непохитнувшись, не/віддячивши, не/склавши;
3) не/доглянувши, не/замислившись, не/добігши, не/скориставшись, не/навидячи;
4) не/прибиравши, не/вгаваючи, не/дочекавшись, не/піднімаючись, не/уступаючи.
7. У якому рядку всі дієприслівники пишуться з не разом?
1) не/волячи, не/досипавши, не/доваривши, не/хтуючи, не/притомніючи;
2) не/дописавши, не/добравшись, не/знайшовши, не/підібравши, не/розгадавши;
3) не/гніваючись, не/підглянувши, не/розмальовуючи, не/добудувавши, не/дій-
шовши;
4) не/розглянувши, не/називаючи, не даючи, не/ доопрацювавши, не/дочуваючи.
8. У якому рядку дієприслівник ужито разом із залежними словами (розділові
знаки пропущено)?
1) І пішов не озираючись до чужого села.
2) Солодкою стрілою пізній цвіт скрадаючися приморозок ранить.
3) Великий корабель захитавшись почав поринати у воду.
4) Я охоплюю обома руками березу притулившись вухом до неї.
9. У якому реченні одиничний дієприслівник не виділяється комами?
1) А він теж усіх обнімав цілував і не втримавшись на радощах таки заплакав.
2) А навкруги розвидняючись світліло.
3) У траві прилігши лось міг сховатися до половини.
4) Остап стояв вагаючись.
10. У якому реченні дієприслівниковий зворот вжито неправильно.
1) Розглядаючи редакційну пошту, я натрапив на один цікавий лист.
2) Підійшовши до села, нас застала ніч.
3) Розв'язавши задачу, сестра заспокоїлась.
4) Виспівуючи, соловейко ховався десь у верховітті.
Вы здесь
Главная » Ресурси » Віртуальні виставки та бібліографічні покажчики » Віртуальні виставки
Образ Тараса Шевченка в художній літературі
ОБРАЗ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА В ХУДОЖНІЙ ЛІТЕРАТУРІ
буктрейлер
ВІРТУАЛЬНА ВИСТАВКА
Він немов великий факел з українського воску,
що світиться найяснішим і найчистішим вогнем
європейського поступу, факел, що освітлює цілий
новітній розвиток української літератури.
І. Франко
Художні твори про Тараса Шевченка почали писати ще за життя поета. У 1841 році О. Афанасьєв-Чужбинський присвячує автору «Кобзаря» свій вірш, у якому захоплено говорить про його чарівну поезію. Художня Шевченкіана нині нараховує понад сім тисяч творів. Завжди вона була і залишається не лише літературною, але й суспільно-політичною проблемою, яка творилася в гострій ідеологічній боротьбі у рамках жорстокої цензури в XX ст., в стильових шуканнях та наполегливого відбирання зерен правди про Шевченка у наш час національного самозбереження.
Проникнення в магію творчості, “розсекречення” лабораторії митця справедливо вважається найскладнішим завданням автора історико-біографічного прозового твору, від виконання якого багато в чому залежить і загальний художній рівень.
Розгортаючи процес становлення характеру в часі, письменник то розкладає його на складові, то збирає в ціле; зосереджуючись на “внутрішньому” в біографії, пов’язує його із «зовнішнім» - діями героя, життям тих персонажів, з якими той зустрічається; утверджує ідею розвитку, фізичних і духовних змін, що творили цілісний образ, який уособлює певну моральну величину.
На мою думку, індивідуальний розвиток складається з п’яти окремих етапів. Якщо ви навчитеся дотримуватися їх, то ви напевно досягнете успіху. Нижче їхні короткі формулювання.
1. Ставте перед собою чіткі цілі.
2. Виявляйте наявні проблеми і не миріться з ними.
3. Проаналізуйте ці проблеми, щоб зрозуміти причини.
4. Розробіть план, який до вам впоратися з проблемами.
5. Робіть все необхідне, щоб втілити свій план і отримати результат.
По-перше, вам потрібно вирішити, до чого прагнути. Вибір цілей визначить напрямок вашого руху. На шляху до них ви неминуче будете мати справу з проблемами. Деякі з яких змусять вас побачити власні слабкості. Як ви впораєтеся з болем, який виникне, залежить від вас. Якщо хочете домогтися своїх цілей, то вам слід зберігати спокій і дотримуватися аналітичного підходу, щоб точно діагностувати проблеми, розробити план, який до з ними впоратися, і робити те, що необхідно, щоби досягти результату. Після цього у вас з’являться нові цілі, і весь процес повториться. Для динамічного розвитку вам доведеться робити це швидко і постійно, щоразу ставлячи для себе вищу мету.
Объяснение: