Тестові завдання
1.Визначте речення з відокремленим додатком (розділові знаки вилучено)?
А А він іде високий посивілий на схід на захід поле огляда (А. Малишко).
Б Одне лише мав на меті знайти юду (Ю. Покальчук).
В І світає і смеркає і знову смеркає а москаля її сина немає немає (Т. Шевченко).
Г Нікого тут нема крім мене й господині (М. Рильський).
Д Мене правду кажучи все це навіть заінтригувало (О Гончар)
2. Визначте речення з відокремленою обставиною (розділові знаки вилучено)?
А Третю добу замість води ми їли сніг (О. Гончар).
Б І будемо стояти і мовчати і слухати (М. Ткач).
В Учися чистоти стопчуючи килим золотий забудь про вежі темної гордині (М. Рильський).
Г Буває часом сліпну від краси (Ліна Костенко).
Д Я не знаю нічого ніжнішого окрім берези (М. Ткач).
3. В якому реченні обставину не відокремлюють (розділові знаки вилучено)?
А Старий люблячи Варивона хотів пригасити суперечку (М. Стельмах).
Б Всякому своя доля: один рук не покладаючи працює, а другий його працю без клопоту поїдає (Панас Мирний).
В Між зелено-сизими полями звиваючись висвічує мирний і лагідний Серет (О. Гончар).
Г На вулиці під самими ворітьми знявся над колодязем новий журавель (М. Коцюбинський).
Д Він за мене до хати бажаючи поговорити наодинці (В. Винниченко).
4. Яке речення ускладнене уточнювальною обставиною місця?
А Живи, Україно, живи для краси, для сили, для правди, для волі (О. Олесь).
Б Там, далеко, на Вкраїні, сяє сонечко ясне (П. Грабовський).
В Приїхав Остап додому в неділю, годині о сьомій вечора (В. Підмогильний).
Г Мені батько теж казали, що земля любить усе чисте – і зерно, і слово, і совість (В. Симоненко).
Д Ми часто похапцем живем, все відкладаючи на потім (В. Крищенко).
5. Установіть відповідність між відокремленим членом речення та прикладом.
1 означення
2 додаток
3 прикладка
4 обставина
А Не маючи власних дітей,
Б Три дівчини, студентки-агрономи, йшли взимку по доріжці лісовій (М. Рильський).
В Микола, замість панського лану, вийшов на своє поле (І. Н.-Левицький).
Г Кохана, ось плече моє зіпертись... (І. Калинець). Д Осяяні місяцем, гори блищать, Осріблені місяцем, сосни шумлять
— Скажите, профессор, делаете ли вы утреннюю зарядку?
— Непременно. Каждый мой день начинается с двенадцати
упражнений на проработку суставов и на разминку всех групп
мышц.
— А как же бег, гантели?
— Нет, эти упражнения я не включаю в зарядку.
— Вы считаете, что от них нет пользы?
— Напротив. Они очень важны для здоровья, особенно бег. Но
для меня достаточно трех двадцатиминутных пробежек в неделю.
Я провожу их по вечерам. Бег, так же как и лыжи, плавание, ган
тели,— это хорошая тренировка, которая доставляет мне удовольст
вие и постоянно быть в форме, сохранять крепкое здоровье.
— А разве зарядка — это не тренировка?
— Нет. Тренировка выработке и сохранению опре
деленных физических качеств, а зарядка — процедура чисто гигие-
ническая. Как умывание, например,
— Не смогли бы вы пояснить эту мысль?
— Когда мы просыпаемся, наши нервные центры заторможены,
периферические кровеносные сосуды полузакрыты. Известно, что
нашему организму требуется 2—3 часа, чтобы прийти после сна
в рабочее состояние.
Утреннее умывание несколько сокращает это время. Да, не удивляйтесь. Утром, умывая лицо, мы ведь не смываем с него грязь (откуда бы ей взяться!), а освежаемся. Чувствуете разницу? Освежаемся, холодная вода бодрит, посылает импульсы от кожи к нервным центрам. Но этого мало. Лишь после того, как в ходе первых утренних часов мы, выполняя ту или иную работу, включаем различные суставы и группы мышц, наша деятельность становится полноценной. Но к этому моменту лучшие утренние часы уже оставшись использованными далеко не так продуктивно, как хотелось бы. Не проще ли потратить десять минут на зарядку,- чтобы потом за час быстро и весело сделать работу, рассчитанную на два часа?
— Чудесно! Как вы считаете, стоит ли, убеждая родителей в
пользе зарядки, внушить им: «Приучайте детей своих к утренней
гимнастике, и они вырастут крепкими и здоровыми»?
— Нет, если мы станем так говорить, то введем людей в за
блуждение. Одной утренней зарядки недостаточно для того, чтобы
человек получил необходимую физическую закалку. Каждый ребе
нок должен примерно один час в день заниматься физическими
упражнениями. А утренняя гимнастика зарядит его бодростью,
привьет вкус к спорту и создаст хорошее настроение успешно учиться, противостоять различным заболеваниям.
— Очень многие не ограничиваются по утрам легкой, бодрящей
разминкой. Они предпочитают хорошую пробежку, довольно-таки
нагрузочные упражнения для развития мышц рук, брюшного прес
са, спины, разнообразные упражнения на гибкость, комплексы с
гантелями или эспандером. Порой занятия длятся минут сорок-
час. Это ведь не совсем та зарядка, о которой вы говорите!
— Да, это уже настоящая тренировка, попутно решающая и. те
задачи, которые поставлены перед зарядкой. Это хорошее дело.
Но у меня утром нет времени на такую тренировку. Я изыскиваю
для нее другие часы. Однако тех, кто имеет возможность хоро
шенько позаниматься утром, можно только приветствовать.
це чиста правда. Людина ніколи не задумується над тим, що в неї є, а завжди прагне отримати щось більше. З однієї сторони, це правильно. Адже прагнення до чогось кращого удосконалює нас, робить сильнішими духом, додоє мудрості та досвіду. Але дуже часто, за цим самим прагненням, ми не помічаємо того, що навколо нас, того, що ми вже маємо. І, на жаль, найчастіше це і втрачаємо.
Так, нам необхідно самовдосконалюватися, набиратися досвіду, долати різні перешкоди та вирішувати складі проблеми на своєму життєвому щляху. Але, разом з тим, ми не повинні забувати про те, що в нас вже є. Ми повинні оберігати це, і намагатися досягти чогось більшого. Це дуже важко, адже часто у своєму житті ми мусимо робити вибір проти чогось і на користь іншого. Недаремно кажуть: "Что имеем - не храним, а потерявши - плачем" (не змогла знайти український відповідник вислову).