Укр мова 9 класс іть 9 клас.
і рівень
виконати тестові завдання
1.указати правильне твердження (0,5 б) :
а складне речення має три і більше граматичних основ.
б у складнопідрядному реченні частини, що мають свої граматичні основи, відносно рівноправні.
в частини складносурядного речення пов’язані сурядним зв’язком за сполучників.
г частини складносурядного речення пов'язані сурядним зв'язком за сполучних слів.
2. указати складне речення (0,5 б) :
а на клумбі цвіли жоржини, чорнобривці, пахло прив’ялим духом полину.
б дівчата пряли починки, вишивали, готували сорочки на придане.
в тугі, кошлаті гриви хлюпали в груди, повивали ноги, хапали за високо зведені копита й тягли в глибінь.
г над картатою людською збірнотою відлунює розтіч голосів, ревище худоби, дзвін кіс, гучання гончарних виробів, сумні переливи сопілки, дрімотне квиління ліри й ще десятки згуків.
3. указати складносурядне речення (0,5 б):
а сиджу і слухаю, як народжується вітер.
б і так мені хочеться піти в лісову далечінь, побачити з якогось незнайомого берега отих, наче зі срібла вилитих, лебедів, подивитись на їхні співучі крила.
в і на цих високих пам’ятниках спочивають не тільки запізнілі перелітні птахи, а й, здається, у надвечірніх сутінках дрімають обважнілі хмари.
г неозорі лани жита і пшениці золотилися навкіл.
4. указати складносурядне речення з єднальним сполучником (0,5 б) :
а мине час, і піде вода аж за перекоп.
б на грядках червоно виблискують скиби, а в борознах біліє опалий цвіт.
в город копати було ще рано, але миколка наточив рашпилем лопату, набив на граблі нового держака та й пішов згрібати під яблунями торішнє листя.
г то він пригадував вираз подиву і страху на її обличчі, то спливало перед очима її розгублене личко.
5. указати складносурядне речення з розділовим сполучником (0,5 б) :
а птахи по надбережжю гуртуються відлітати у вирій, а деякі вже й рушили.
б там тільки павуки та обламані щогли, та пухлинами повисувалась від вибухів сталева палуба.
в де-не-де біля вирв синіє безводний полин чи кущиться пахучий чебрець.
г а за вікном то хмарилось, то зрідка зблискував промінь неяскравого сонця.
6. указати складносурядне речення, між частинами якого не ставиться кома (деякі розділові знаки пропущено) (0,5 б):
а срібно-холодні роси слалися і дикі кози, стрункі й полохливі, виходили пастись на поляну.
б над річкою ла гайвороняча зграя і знову стало чути густе комарине гудіння.
в яблука, налляті холодним соком, світяться і їх видно здалеку.
г прозорий струмок перетинав стежку і через нього було перекинуто кладку з сухої деревини.
7. указати речення, у якому правильно розставлено розділові знаки (0,5 б):
а вдосвіта знов загули на морозі сосни, і закричали півні на горищах.
б палить сонце, і весь простір завуальовано інеєм.
в жартує василинка і ліні навіть у тутешньому жарті чується атмосфера життя своєрідного, їй не доступного.
г небо над степом чисте і літак, як рибина, пішов угору, крізь прозору океанну блакить.
8. указати правильне твердження (0,5 б):
а а зійдеш на пагорб – і перед тобою вдалині, за маревом сонця, блакитніє оте високе, вершечок мрії дитячої. (це просте речення з однорідними присудками)
б гойднулась і побігла з-під верболозів хвиля, підкотилась під місяць, колихнула його, і він зробився спочатку довгий і плескатий, а згодом знов покруглішав. ( це складносурядне речення з єднальними відношеннями).
в вітер промчав, улігся – і надріччя взялося сивиною. (частини цього речення поєднані безсполучниковим зв’язком).
г відчувши неувагу вершника, кінь з рисі перейшов на помірну ходу, та добриня не помітив цього. ( це складносурядне речення з розділовим сполучником).
іі рівень
9. зробити повний синтаксичний розбір речення (2б):
слабкий усе життя вмирає, а сильний духом – тільки раз!
ііі рівень
10. переписати речення, розставити розділові знаки (3б):
а місяць усе більше і більше заворожує ліси і вони як скам’яніле море стоять під тихим світлом ждучи весни. давно шевченко серцем пломенів але ще й досі кожен припадає до джерела його вогненних слів. ще холодом закуто віти клена й заметами заметено кущі. ще один такий день і вода здійме ту кригу вгору.
іv рівень
11. дати ґрунтовну відповідь. чим відрізняються і чим подібні складносурядні і складнопідрядні речення? навести два приклади складних речень різних видів (3б) .
А інші люди обожнюють природу:вони ходжуть у різні походи,шукають різну інформації про всесвіт,природу.Вони все більше і більше шукають інформацію щоб дізнатись все,і це так продовжуються поки їхній інтерес стає в професію.Мені теж дуже подобається природа наприклад:вранці мальовничий туман який не можливо омалювати,річка пливе за своєю течею,вітер легко погойдує гілля дерев,і те опале листя робить осінь більше різнобарвною,взимку чарівна казка всі діти виходять надвір щоб зліпити снігову-бабу,покидати сніжками або покататись на санках,лижах.А в літку взагалі словами не передати все різнокольорове,зелененька травичка,гарна клумба з квітами,синє небо,сонце гріє,вдомі навіть не хочеться сидіти.
Людина, яку я поважаю і на яку хочу бути схожим,— це моя мама. Вона завжди добра, ласкава. Моя мама дає мені хороші поради. І, часом, коли мами немає вдома і ні з ким поділитися своїм горем чи радістю, в мене ніби камінь на душі. Але, коли приходить мама, то горе, розділене з нею, — півгоря, а радість — подвійна радість.
Інколи, буває мама насварить мене за погану оцінку в школі або ще за якусь шкоду — я ображаюсь і, буває, навіть не розмовляю. Але частіше я буваю неправий. А коли розумію це, йду до мами і пере мама мене завжди вибачає, як би я не провинився.
Одного разу я уявив, що мами немає. Як тоді склалося б моє життя? Про це страшно навіть подумати. І я зробив висновок, що мама — це все: і радість, і доброта, і розуміння, і розрада, і все-все на цьому світі.
Я хочу бачити свою маму завжди щасливою, радісною, ніжною і доброю. А інакше не може й бути.