Коза́к-характе́рник, також коза́к-химоро́дник, коза́к-галдо́вник або коза́к-заморо́чник[1] — назва віщуна, чаклуна на Запорозькій Січі. Займався не лише яснобаченням, але й лікуванням поранених козаків, їх психотерапією та психофізичною підготовкою. Характерник — своєрідний духовний наставник, якого козаки шанували і дещо побоювались, хранитель традицій і таємниць бойового мистецтва запорозького козацтва. За переказами, кошовий запорожців І. Сірко, якого обирали на цю посаду протягом 24 років, був відомим козацьким характерником[2]. Із часом поняття «козак-характерник» надійно увійшло до наукового обігу
Завдання-тести давно введені в навчальні програми з усіх предметів. Це підготовка учнів до ЗНО в 11 класі. Тестові завдання дають дітям ще у віці 3-4 роки у формі гри. Такі завдання розвивають у дітей увагу, логічне мислення, уміння порівнювати, виділяти головне та робити висновки. А тому такі вправи сприяють кращому засвоєнню теми. Якщо дитина не вчила правило про прислівник, вона не зможе відповісти на запитання. Такі завдання економлять час на уроці. Вчитель одразу бачить, чи діти засвоїли матеріал. Саме у цьому завданні є ознаки прикметника і прислівника, необхідно вилучити зайві відповіді. Добре, що ВАС зацікавила ця тема.
Коза́к-характе́рник, також коза́к-химоро́дник, коза́к-галдо́вник або коза́к-заморо́чник[1] — назва віщуна, чаклуна на Запорозькій Січі. Займався не лише яснобаченням, але й лікуванням поранених козаків, їх психотерапією та психофізичною підготовкою. Характерник — своєрідний духовний наставник, якого козаки шанували і дещо побоювались, хранитель традицій і таємниць бойового мистецтва запорозького козацтва. За переказами, кошовий запорожців І. Сірко, якого обирали на цю посаду протягом 24 років, був відомим козацьким характерником[2]. Із часом поняття «козак-характерник» надійно увійшло до наукового обігу
Тестові завдання дають дітям ще у віці 3-4 роки у формі гри.
Такі завдання розвивають у дітей увагу, логічне мислення, уміння порівнювати, виділяти головне та робити висновки. А тому такі вправи сприяють кращому засвоєнню теми. Якщо дитина не вчила правило про прислівник, вона не зможе відповісти на запитання.
Такі завдання економлять час на уроці. Вчитель одразу бачить, чи діти засвоїли матеріал.
Саме у цьому завданні є ознаки прикметника і прислівника, необхідно вилучити зайві відповіді.
Добре, що ВАС зацікавила ця тема.