.Установіть відповідність між правилом відокремлення оставини та прикладом.
1 Якщо два дієприслівникових звороти з’єднані неповторюваними єднальними або розділовими сполучниками, то кому між ними не ставлять
2 Якщо одиничний дієприслівник указує на б виконання дії (наближається до прислівника) і стоїть одразу ж після дієслова-присудка, то його не відокремлюють
3 Відокремлюють незалежно від позиції в реченні обставини допусту, виражені іменником з прийменником незважаючи на
4 Дієприслівникові звороти фразеологічного типу не відокремлюють
А Незважаючи на ранню пору, то в одному кінці, то в іншому зривалася пісня
Б Весняний вітер нетерпляче зітхає, оббігаючи узлісся та розвіваючи гілля плакучій березі
В Із вирію летять курличучи ключі
Г Старий Дніпро, розливши плесо сиве, ген-ген в спокійнім мареві дріма.
Д Він цілий день сидів склавши руки.
Крутився вихор чорним веретеном і темінь фіолетово-зелена півнеба й півземлі заволокла.
На озеречку поверх льоду повиходила зелено-блакитна вода.
Держава забезпечує доступність і безоплатність дошкільної,повної загальної середньої,професійно-технічної,вищої освіти.
То збоку вітер підкрадеться,то угамується і,прокотивши світло-зелену хвильку по траві,вляжеться.
Гей,ізгадайте,браття-вкраїнці, ким ми на світі бували,як волю нашу,волю народу ми всі гуртом рятували!
Тире:
Понад Дніпро гуде метро - і рибоньці не спиться.
Шпаки - це імітатори веселі.
Уяви,що твоє життя - це фільм про падіння літака.
Моє дитинство - дзеркало,у якому відображались небеса.
Зовнішній світ людини - Всесвіт,якому немає ані кінця,ані початку.
⇒ Підмет, присудок, додаток, дієприкметниковий зворот.
Я побачив однокласницю, сяючу від щастя.
Я - хто? підмет, побачив - що зробив? присудок, однокласницю - кого?додаток, сяючу від щастя - яку? дієприкм.зворот.
⇒ Підмет, дієприкметниковий зворот, присудок, обставина.
Хлопці, здивовані та стривожені, підійшли на зупинку.
Хлопці - хто? підмет, здивовані та стривожені - які? дієприкм.зворот, підійшли - що зробили?присудок, на зупинку - куди? обставина.