Уякому рядку назван творення слів є неморфологічними. а префіксальний,афіксальний, лексико-семантичний; б морфолого-синтаксичний, лексико-синтаксичний, лексико-семантичний; в флексійний, безафіксний, абревіація; г префіксально-постфіксалний, основоскладання, перехід однієї частини мови
в іншу. укажіть ряд спільнокореневих слів. а стрункий, виструнчився, струнний, стрункість; б нажалітися, жалібний, жаль, ужалити; в вухо, вушний, навушник, вухастий; г скошений, косар, косити, косий. 3. позначте рядок слів, у якому усі наведені слова є а універмаг, агітпункт, головпостач,
міндобриво; б автопарк, жовтогарячий, світлошкірий, лунапарк; в двотомник, рагс, правосторонній, лісостеп; г військовослужбовець, ліворуч, хмарочос, начдив. 4. позначте рядок слів, у яких префікс пере- має різні значення а перехворіти, перечитати, перетнути; б перехолодити, переоцінити,
перехвалити; в перескочити, перепливти, перелетіти; г перепробувати, переполоти, перечистити. 5. укажіть ряд іменників, від яких за суфікса –ськ- утворюються прикметники зі зміною кінцевого приголосного твірної основи. а карпати, узбек, золотоноша; б казах, калуш, козак; в вишгород, запоріжжя,
париж; г латиш, ткач, сиваш. 6. у якому рядку не всі запропоновані слова утворені префіксально-суфіксальними а проінформувати, відсканований, розмальований, вибілений; б зарозумілий, закреслений, роздрукувати, перемудрити; в пообмотувати, висіяний, по-своєму, помріяти; г переписувати,
потрійний, розрізати, перезимувати. іі рівень 7. укажіть рядок, у якому вказано суфікси, що є твірними для присвійних прикметників а –ичн-, -ат-, -к-; б -ов-, -ин-, -ів-; в -їв-, -ача-, -ка- г -уч-, -ит-, -ев-. 8. укажіть рядок слів, у яких допущено помилку при творенні прикметників. а збаразький,
німецький, казахський; б запоріжський, цюріський, ірацький; в овруцький, цурюпінський, празький; г чорнуський, дрогобицький, градизький 9. укажіть рядок сполучень слів, у яких зафіксовано плеоназми. а головний фаворит, реальна дійсність, маршрут руху; б нечуваний обман, феєричний виступ, щире
зізнання; в головна думка, емоційні вигуки, спільне співробітництво; г природний розум, забутий вислів, особисто я. ііі рівень 10. утворіть чоловічі та жіночі назви мешканців населених пунктів чи ічних територій. австрія, австралія, чернігів, чернівці, тернопіль, бобринень, буча. 11. утворіть від
поданих слів іменники безафіксним блакитний, поганий, мутний, молодий, юний, бігти, боліти, забігти, розкласти, винаходити, розчиняти, вимислити, витікати, вибирати. 12. розподіліть слова за колонками відповідно до морфемного складу п+к+з; п+к+с+з; к+с+з. вільний, білизна, щорічний,
білесенький, додатковий, під'язичний, донька, прибитий, найкрутіший, прибіг, морський, розвеселити, парубоцький, безмежний, дідів, сільський, звозити, ризький
І,мабуть,над усе до загину треба віри людині в людину. Світ отой напівзабутий,здається,нині зітканим з туману. А мені,будь ласка,бубликів в’язку. Я мислю - отже існую. У калині,кажуть,живе материнська любов і мудрість. Буває,часом сліпну від краси.
ІІ. Перепишіть текст, розставляючи пропущені розділові знаки.
Рости,моя пташко,мій маковий цвіте,розвивайся,поки твоє серце не розбите . Пусти мене,мій батеньку,на гори,де ряст весняний золотом жаріє. Спи,дитятко,сном міцним. Ой,не ходи,Грицю, та на вечорниці. Васильки у полі.васильки у полі,і у тебе, мила,васильки з-під вій. Де ти бродиш,моя доле?
Как по мне, не следует расставлять проблемы современной семьи в порядке уменьшения - увеличение «опасности» . Все то, о чем будет идти разговор, может поставить брак под угрозу. Это вредные привычки - употребление алкоголя, табака, наркотиков. Это отсутствие общения и общих интересов у членов семьи, когда сосуществование сводится к общим детям и бюджету. Это угроза развода, когда двое не могут, а то и просто не хотят искать общий язык, или сожительство без регистрации брака, при котором женщина должна рисковать всем, не имея никаких прав и гарантий на будущее. Это нежелательные дети, которые превращаются в бремя для родителей, а воспитание - на вынужденную дань ненужному маленькому человеку. А то и проще и прозаичнее - аборты как возможность устроить свою «счастливую судьбу» за счет жизни собственного ребенка. Это нарушение супружеской верности. Что там говорить? Анархия разрушает.
Как же сохранить семью от разрушения? Выбирать брачного партнера, для которого здоровья является настоящим приоритетом в жизни. Познавая человека в процессе свиданий, проверять прежде всего общность ваших с ней интересов, ценностей и целей, начиная от отношения до каких-то культурных явлений (общность художественных вкусов) , к религиозной принадлежности. «Нет! » разводу следует говорить еще до того, как вы образовали семью; просто поставить верность жене принципом вашего существования. Это будет возможно тогда, когда жена будет постоянно стремиться удовлетворять ваши нужды в признании, доверию, глубоких взаимоотношениях, дружбы, поддержке в сложных ситуациях, а вы будете делать это для нее. А все перечисленное происходит от общения, которому двое уделяют серьезное внимание, время и место. Только такое общение разрешит отношениям развиваться и углублять, а не вырождаться в сплошное равнодушие к нуждам другого да и к самому его лицу. Такое общение возможное в семье, созданной по свободному решению двух соединить свои жизни, а не прихотью - давлением родителей, друзей или желанием не быть одиноким или не отставать от других.