І варіант
Завдання 1-4 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь.
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-4.
( 1) На/весні наступає час великого пташиного перельоту. (2) Тоді зачаровані діти підносять голову в/гору, допитливо водять очима й дослухаються до пташиного леготу. (3) Птахи відчувають, що в/низу рідна земля, і по духу впізнають знайомі оселі. (4) І малеча, і дорослі, сповнені особливих почуттів, поспішають на/зустріч з птахами.
1. Три прислівники вжито в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому (0, )
2. Окремо в тексті пишеться сполука слів
А На/весні
Б в/гору
В в/низу
Г на/зустріч (0, )
3. Означальний прислівник ужито в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому (0, )
4. Виділене в першому реченні слово виступає
А присудком
Б додатком
В обставиною
Г означенням (0, )
Завдання 5-12 мають по п'ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь.
5. Лише прислівники записано в рядку
А весело, віднині, з-поміж
Б зопалу, грізне, занадто
В верхи, холодне, ледве
Г наперекір, згори, тут
Д близько, гарно, понад (0, )
6. Прислівником причини є слово
А наперекір
Б навмисне
В споконвіку
Г с Д спідлоба (0, )
7. Прислівник виділено в реченні
А Поблизу закинутого цеху дикі гуси звели гніздо.
Б Діти, не підходьте, стійте поблизу й чекайте на сигнал.
В Навколо невеликого ставка розрослися стрункі комиші.
Г Малята стали навколо ялинки й повели хоровод.
Д Посеред густого лісу синіє велике озеро. (0, )
8. Помилку у творенні ступенів порівняння прислівника допущено в рядку
А щонайшвидше
Б якнайкраще
В більш докладніше
Г менш стримано
Д найвишуканіше (0, )
9. Помилку у творенні ступенів порівняння прислівника допущено в рядку
А дорого – дорожче
Б високо – вище
В низько – нище
Г погано – гірше
Д швидко – швидше (0, )
10. Окремо пишеться виділене слово в реченні
А Як по/твоєму, наша команда переможе?
Б Федько, по/твоєму, халамидник чи герой?
В Сьогодні зранку по/зимовому холодно.
Г Знайте: кожна людина цікава по/своєму.
Д Ходи по/своєму полю, а на чуже не зазирай. (0, ) 11. Правильно написано всі прислівники (прислівникові сполуки) в рядку
А донедавна, находу, буз сумніву
Б споконвіків, нащастя, по-датині
В до побачення, раз у раз, будь-де
Г з усіх усюд, бозна як, натщесерце
Д вряди-годи, до вподоби, нажаль
12. Разом треба писати всі прислівники в рядку
А у/день, в/основному, у/тричі
Б під/ряд, с/підлоба, на/швидкуруч
В до/тепер, на/завжди, все/одно
Г на/впомацки, без/упину, зо/зла
Д зі/споду, в/цілому, за/панібрата (0, )
Завдання 13-14 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ.
13. Установіть відповідність. ( )
Розряд прислівника
1 часу А десь дії Б навіки
3 причини В зопалу
4 мети Г напоказ
Д учвал
14. Установіть відповідність. ( )
1 підмет
2 присудок
3 обставина
4 означення
А У ресторанах світу популярні наші котлети по-київськи.
Б Напевно, літо цього року буде теплим і врожайним.
В Сіро й сиро жовтневими вечорами в садах і парках.
Г Та чи в полі навмисне всі тумани повисли?
Д Не дивиться їм грізно в очі «завтра».
Завдання 15 потребує вписування відповіді у відведеному місці.
15. Зробіть розбір виділеного слова як частини мови. ( )
Тихіше їдеш – далі будеш.
Частина мови ……………………………………….
На яке питання відповідає …………………………………………………
Розряд за значенням …………………………………………
Ступінь порівняння (якщо є)……………………………………………….
Синтаксична роль …………………………………

1.Який шлях обрати? Як дізнатися про моє призначення? Що робити в майбутньому? Перед кожною людиною в певний момент її життя постають ці питання. І саме тоді необхідно усвідомити багато речей.

Ще з самого дитинства кожен знає ким хоче стати. Але з роками мрії змінюються. Тепер людина має інше світосприйняття, тому їй необхідно чітко визначитися зі своїми цілями. І не зрозуміти ким вона себе бачить. Уперто йти до своєї мети – запорука успішного кар’єрного росту. Але як обрати власне свою професію? Пам’ятаєте ідею «сродної праці» Григорія Сковороди? Це означає, що людина має жити відповідно до її природних схильностей. На думку філософа, за такої умови вона буде щасливою, отримуватиме задоволення від процесу роботи, залюбки її виконуватиме, у іншому разі – незадоволення своїм життям завжди супроводжуватиме людину. Не слід забувати й про роль професії в суспільстві. Можливо, це зовсім не потрібно в сучасному світі. Тобто потрібно звертати увагу на актуальність фаху.

Вибір шляху в житті має зробити саме той, хто обирає. Казура Мікура говорив: «Якщо ти йтимеш за кимось, ти не загубишся. Але єдине, що ти бачитимеш – їх спини» Я погоджуюся із цими словами. Легко слідувати за кимось, важче робити вибір самому. Отож краще більше попрацювати та отримати більше, ніж повторити вже зроблене та не отримати нічого. І я не про матеріальну вигоду, а про духовне збагачення, коли дізнаєшся багато нового, розширюєш свій кругозір

Объяснение:

Скоро мені доведеться вступити в доросле життя, залишивши позаду шкільні роки. На випускному вечорі мені належить почути зі сцени актового залу напутні промови вчителів і батьків.

Я буду слухати ці слова з максимальною уважністю, адже вони будуть говорити, передаючи за до фраз гіркоту від свого якогось невдалого досвіду, даючи нам поради, які є життєво важливими і необхідними для нашого щасливого подальшого життя.

Доросле життя… Радують і одночасно засмучують ці слова. Тепер я повинен буду приймати зважені рішення, нести стовідсоткову відповідальність за всі свої вчинки, навчаючись витягувати мораль з тих ситуацій, які ставлять в безвихідь і нагнітають.

Розуміння того, що людина не є ідеальною, схильна робити помилки, помилятися і падати, валить у серйозні роздуми. Адже мені треба буде незабаром почати самостійно вирішувати проблеми, намагатися справлятися з виникаючими труднощами, і при цьому не втрачати силу духу.

Я вже встиг познайомитися зі словами «любов», «дружба», «ненависть» і «прощення». Я знаю, яке почуття відчуває людина, коли їй боляче, і які емоції переповнюють її серце, коли їй радісно. Мені всього шістнадцять, але я вже випробував різноманіття того, що робить людину душевніше і терпиміше, залишаючи місце виправленню допущених помилок.

Кажуть, життя дорослої людини складається з сірих буднів в постійному очікуванні вихідних днів. Але все ж я перебуваю в упевненості, що в житті багато місця для почуттів, що переповнюють душу і дарують безліч емоцій, а не тільки робота і побутові проблеми. Найголовніше – навчитися керувати своєю незалежністю, і бути вірному самому собі, не залишати часу ліні і пошуків виправдання поганих вчинків.

Мої щирі бажання зараз полягають в успішне закінчення школи, отримання професії та влаштування особистого життя. Я дуже хочу, щоб мені вдалося зустріти свою другу половинку і побудувати сімейне щастя, ростити дітей, даючи їм гідне виховання, і розуміти, що мій заробіток збігається з усіма особистими потребами, а робота приносить задоволення.

Це сумно – прощатися з дитинством, стаючи дорослою особистістю. Школа навчила мене отримувати знання, вчитися любити Батьківщину, радіти дрібним перемогам і засмучуватися невдач, і, звичайно ж, дала бездоганні знання улюбленого предмета, з яким, можливо, буде пов’язане моє життя. Я буду сумувати за вчителями, за однокласниками і навіть кабінетами, в яких відчував себе молодим і безтурботним.