Виділені слова є однорідними присудками в реченні
А) Дощ січе воду, камінь.
Б) Хтось бере рушницю і йде в ліси полювати зайця.
В) По долині, по стежині біжить сонце.
Г) Все на землі прагне сонця, спокою, радості, волі.
Д) Минають роки і сторіччя, відходять у небуття покоління людей.
2. Виділені слова є однорідними додатками в реченні
А) Сніг покрив кущі, замів дороги.
Б) Моє щастя, і ніжність, і гнів я у пісні б хотів зберегти.
В) Високі нескошені трави й хліба поблискували на сонці.
Г) Ми розминались в часі і у Д) Сплять озера і гаї.
3. Звертання є в реченні
А) Не забувайте незабутнє, воно вже інеєм взялось.
Б) Миколка, Прокопів хлопчик, такий школярик гарнесенький, був сумирненький, соромливенький, млявенький, як дівчинка.
В) Ой у полі три криниченьки, любив козак три дівчиноньки…
Г) Почекай-но, дівчино, ще й для тебе троянди весни розцвітуть.
Д в серце матусина пісня.
4. Речення із вставним словом
А) Тобі, земле моя рідна і велика, матінка велична, мої всі поривання.
Б) Земля не може жити без сонця.
В) Там, кажуть, з гір усю країну видно.
Г) Дорогий друже! Довго чекав ти мого листа.
Д) Він казав, що не може мати ніякої насолоди від життя, коли знає, що поруч люди безправні, забиті.
5. Позначити речення, у якому є поширене звертання (розділові знаки пропущено).
А) Яка ти розкішна земле весело засіяв тебе хлібом.
Б) Ластівочко звідкіля ти прилетіла?
В) О слово рідне орле скутий.
Г) Мамо зваріть супу!
6. Позначити речення, що містить кілька рядів однорідних членів.
А) Булава здатна творити і добро, і зло, будувати й руйнувати, зміцнювати злагоду й сіяти ворожнечу.
Б) Не сполохай рідного слова, а захисти його, до серця притули.
В) Яка це добра і світла година, коли село їде на Великдень до церкви!
Г) Колонний безсонний смерековий зал.
7. Установити відповідність між розділовими знаками, які слід поставити, і реченнями з однорідними членами.
1
Двокрапка
А
І радість і смуток і срібний передзвін
2
Тире
огортають та й огортають
3
Коми
мене своїм снуванням.
Б
Неспокій бачив я скрізь у дубовій
і вербовій корі у старих пеньках
у дуплах.
В
Лози висип кручі ліс усе блищить
і сяє на сонці (О. Довженко)
8. Установити відповідність між вставними словами поданих речень і їх групою за значенням.
1
Виражає невпевненість
А
Отже доречно жестикулюйте
2
Виражає послідовність викладу думок
Б
Рослини-символи як свідчать широко використовували в повсякденному житті наші предки.
3
Указує на джерело повідомлення
4
Указує на ввічливість
В
Сину подай будь ласка води.
Г
Ти мабуть не знаєш, що наша дивізія носить ім’я мого рідного міста.
Д
На жаль не час, пане генерале.
9. Установіть відповідність між поданими реченнями та їх характеристиками (одне речення є зайвим).
А речення із звертанням 1 Вітер дме постійно, далеко
розносить стигле насіння дерев і трав.
Б речення з однорідними 2 Люби, мій брате, край свій
присудками; рідний, широкий, пишний, гарний край.
В речення із вставним словом; 3 І радість, і смуток, і срібний передзвін
огортають мене.
Г речення з однорідними 4 У танок химерний вітер водить вишні.
підметами. 5 Молоденькі гіллясті берізки, може, тільки
вночі покрились листям.
10.Перепишіть, поставте розділові знаки. Підкресліть однорідні члени речення.
1) І мені вже нічого не треба ні скарбів ні утіх ні жалів.
2) Березу вільху і ліщину дубів могутність величаву і навіть тихий верболіз люблю я ліс.
3) Кожен кущик горбок долинка все це було йому знайоме.
4) Всяке птаство як-от деркачів перепілок куликів курочок можна було викосити косою в траві.
11.Запишіть речення. Вставте, де потрібно, розділові знаки.
1) Не винен я тому, що сумно співаю брати мої.
2) Зоре моя вечірняя зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.
3) Обнімає земля небо голубе о моя Вітчизно я люблю тебе!
4) Радуйся земле моя Радуйся рідний народе Сонце твоєї свободи цілому світу сія!
12.Перепишіть речення. З’ясуйте, у яких з них виділені слова є вставними, а в яких членами речення. Поставте, де потрібно, розділові знаки.
1) Димко проте жваво налягав на весла, і легенький човен хутко по прозорій воді.
2) Чернишеві хотілося швидше побачити справжню війну, проте він досі ніде її не знаходив.
3) Видно шляхи полтавськії і славну Полтавщину.
4) Голуб видно втихомирився й заснув.
1. Оберіть складнопідрядне речення
1.Як радію за ту я людину, що загублену радість знайшла.
2. Визначте кількість підрядних частин у реченні Як не любити той край, де вперше ти побачив солодкий дивний світ, що звемо ми життям.
дві
3. Укажіть складнопідрядне речення з підрядним означальним
1.Угорі озвалися журавлі, які взяли літо на крила і летіли з ним у далекий вирій.
4. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядним з'ясувальним
3.Хотів би я знати, про що той струмочок у мріях своїх гомонить між травою.
5. Оберіть складнопідрядне речення з підрядним обставинним місця *
1.Куди серце летить, туди й око глядить.
6. Оберіть складнопідрядне речення з підрядним обставинним причини 3.Та я мовчав і йшов покірно, бо я любив тебе надмірно.
7. Позначте речення, що відповідає схемі […, (…),… ]. *
1. Пташки, що влітку так співали, у ірій вже поодлітали.
8. Визначте рядок, де неправильно визначено тип складнопідрядного речення
2.Раптом доріжка стала така вузька, що зелене гілля вгорі сходилося докупи й закривало небо ( Підрядне означальне)
9. Оберіть речення, у якому підрядна частина стоїть у середині головної
4.А там, де мене чекають, рипає хвіртка тоскно і небо вовняним шарфом кутає шию од вітру.
10. Укажіть складнопідрядне речення, у якому засобом зв’язку є сполучне слово
1.Я знаю чимало імен, що прославили рідну землю.
11. Оберіть речення, в якому правильно розставлені розділові знаки
2.Хотілося б знати не що він сказав, а як він сказав.
4.У селі, де немає молоді, немає майбутнього.
12. Визначте речення, де неправильно визначено вид підрядності *
3. Щоб стати гарним співрозмовником, насамперед оволодійте всебічними знаннями, опануйте здобутками науки, літератури, мистецтва (змішаного типу)
1. Оберіть складнопідрядне речення
1.Як радію за ту я людину, що загублену радість знайшла.
2. Визначте кількість підрядних частин у реченні Як не любити той край, де вперше ти побачив солодкий дивний світ, що звемо ми життям.
дві
3. Укажіть складнопідрядне речення з підрядним означальним
1.Угорі озвалися журавлі, які взяли літо на крила і летіли з ним у далекий вирій.
4. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядним з'ясувальним
3.Хотів би я знати, про що той струмочок у мріях своїх гомонить між травою.
5. Оберіть складнопідрядне речення з підрядним обставинним місця *
1.Куди серце летить, туди й око глядить.
6. Оберіть складнопідрядне речення з підрядним обставинним причини 3.Та я мовчав і йшов покірно, бо я любив тебе надмірно.
7. Позначте речення, що відповідає схемі […, (…),… ]. *
1. Пташки, що влітку так співали, у ірій вже поодлітали.
8. Визначте рядок, де неправильно визначено тип складнопідрядного речення
2.Раптом доріжка стала така вузька, що зелене гілля вгорі сходилося докупи й закривало небо ( Підрядне означальне)
9. Оберіть речення, у якому підрядна частина стоїть у середині головної
4.А там, де мене чекають, рипає хвіртка тоскно і небо вовняним шарфом кутає шию од вітру.
10. Укажіть складнопідрядне речення, у якому засобом зв’язку є сполучне слово
1.Я знаю чимало імен, що прославили рідну землю.
11. Оберіть речення, в якому правильно розставлені розділові знаки
2.Хотілося б знати не що він сказав, а як він сказав.
4.У селі, де немає молоді, немає майбутнього.
12. Визначте речення, де неправильно визначено вид підрядності *
3. Щоб стати гарним співрозмовником, насамперед оволодійте всебічними знаннями, опануйте здобутками науки, літератури, мистецтва (змішаного типу)