Виконайте повний синтаксичний розбір речення, накресліть його схему, поставте і поясніть розділові знаки. над кожним словом напишіть частину мови

речення:
боєць стояв ошелешений, забувши, що й сам він стікає кров’ю, не бралося, видно, йому голови, що серед усього цього хаосу нищення можна було тільки вмерти.  ​

Об’єм знань – обсяг знань ; З цієї причини – через це; У першу чергу – передусім, насамперед; Піднімати проблему – порушувати проблему; По мірі того як – відповідно до того як; Представляє спробу – є спробою; Привести приклад – навести приклад; Одна третина учнів – третина учнів; Моє особисте враження – моє враження; Знаючі педагоги – обізнані педагоги; Уточнюючі запитання – уточнювальні запитання; Підводячи підсумки – підбиваючи підсумки, підсумовуючи; Представивши програму – подавши програму; По цій темі є декілька робіт – на цю тему є декілька/кілька робіт; Приведені показники – наведені показники; Об'явлений конкурс - оголошений конкурс («оголошений конкурс ми виграли», АЛЕ «у школі оголосили/було оголошено конкурс»); Йдучи назустріч численним проханням – на задоволення численних прохань; Під редакцією професора – за редакцією професора.

Увесь твір я писати не буду, але я б написала щось типу:Не завжи люди говорять тільки потрібні речі. Буває скажеш щось погане, а потім жалкуєш, адже слово не горобець вилетить на спіймаєш. Те що людина говори без перестану не світчить про її освітченість. Говорити в першу чергу потрібна з розумом,а в деякі моменти взагалі мовчати. Не дарма існує народна мудрість "Слово - срібло, а мовчання- золото". Знаки розтавлені неправильно (я з мовою не дуже дружу), але якщо тобі сподобалась моя думка я сподіваюсь ти сама розтавиш.