Використовуючи форми кличного відмінка, складіть діалог між шестикласником та його батьками про те, що не слід дарувати меншій сестричці комп’ютер, аби убезпечити її від імові-рного погіршення зору.

Перероблено у речення так, щоб одне якесь з кожної пари стало відокремленим додатком.

1. У лісі росте багато дубів. Трапляється в лісі також ясен, липа та клен.      |Крім дубів|, трапляється в лісі також ясен, липа та клен.

2. Хижі звірі небезпечні. У лісі є ще одна небезпека – можна заблудити.     У лісі, |окрім хижих звірів|, є ще одна небезпека – можна заблудити.

3.* Далеко внизу розкинулись кущі верболозу. Біля кущів верболозу п’яно гойдали головами соняшники.
     Далеко внизу, |окрім кущів верболозу|, росли соняшники.
 *Більш вдало ці речення можна переробити в одне, ускладнене уточнювальною відокремленою обставиною, а не відокремленим додатком:
  Далеко внизу, поряд з кущами верболозу (біля кущів верболозу), п’яно гойдали головами соняшники.

4. Усе тоді здавалося йому не вартим уваги. Тоді його цікавили лише книги.
    Усе тоді здавалося йому не вартим уваги, |за винятком книг|.
__
Відокремлені додатки підкреслити |_ _ _|  

Український народ — один із менших синів у сім'ї індоєвропейських народів. Ще його міфологія не розвинулась гаразд, як дуже раннє християнство у Києві, дуже рання візантійська християнська просвіта захопила  й спинила її у самому процесі розвитку, повернула духовне життя вкраїнського народу на іншу стежку. Але, не зважаючи на те, що християнські догмати  й християнська мораль уже увійшли  в народне життя, ще  й досі між народом не згинуло давнє поганство. Воно ще й досі держиться у житті народу,  в обрядах і звичаях, у колядках, щедрівках, веснянках, купальських піснях, у весняних іграх, у приказках, забобонах і ліках сільських знахарок.