Випишіть окремо словосполучення з різними підрядного зв’яз ку:
1) повним узгодженням; 2) неповним узгодженням; 3) безпосереднім керуванням; 4) посереднім (прийменниковим) керуванням; 5) приляганням.
Обґрунтуйте розподіл. Визначте тип семантичних відношень.
Працювати із сином, листя на дереві, писати без помилок,
місто Чернівці, озеро Тельбін, скласти екзамени, копати картоплю, слухати пісню, чарівна розмова, грати вальс, грати на
піаніно, вітер з моря, дорогою до гімназії, йти швидко, відповідав стоячи, пити воду, випити молока, вищий за мене,
їдучи на репетицію, у двох романах, одинадцята година, згідно
з наказом, смачна кольрабі, вручив подарунок матері, мчати
навперегони, сумні хмари, високо над головою, гостре слово,
травневий ранок, одержав листа, брати-богатирі.
Кожна людина вже від народження тісно пов’язана з природою. Тому її треба берегти.
По-перше, бережливе ставлення до природи, віддячується нам здоров’ям. По – друге, дуже корисно влітку покупатись у прохолодній прозорій річці. По – третє, кожне зрубане дерево не поповнить наше повітря киснем, не прихистить влітку від пекучого сонячного проміння, тому не можна бездумно рубати ліси. По – четверте, краса природи милує наш погляд, заспокоює. По – п’яте, чисте довкілля – це гармонія у природі, чудовий спів птахів, багатий урожай.
Ось чому природу треба берегти.