Випишіть із тексту антоніми. установіть, це похідні чи непохідні слова.
ми, сучасники, маємо в особі павла загребельного видатного майстра українського слова, маємо письменника, чия багатогранна, навдивовижу розмаїта, пристрасна творчість вивела його в ряд тих літераторів, які примножують славу української літератури на світовій арені.
чому ж він обрав саме художнє слово? чому обрав саме його, знаючи, що немає праці більш виснажливої, ризикованої, а іноді й просто невдячної?
зрештою, поміркуйте самі: учений приходить у науку тоді, коли вже певна ділянка її вивчена, відвойована в небуття, він лише продовжує пошук на одному етапі. імовірність успіху тут більш реальна й очевидна. інша справа творчість. хоч у літературі вже були о. пушкін, т. шевченко, л. толстой, о. достоєвський, леся українка – та це лише ускладнює завдання письменника, а не спрощує його. як це не парадоксально, а кожен літератор усе мусить починати спочатку. невдалий дослід у лабораторії вченого просто кане в небуття, а поганий роман жорстоко відкидає літературу назад, і невдача письменника завжди привселюдна.
хто-хто, а загребельний з його рідкісним умінням самокритично дивитися на свою творчість знав цей жорстокий норов письменницького ремесла, знав, що в літературу треба йти тільки тоді, коли певен, що не станеш у ній сірим поденником, коли вистачить у тобі мужності беззастережно віддати їй свої дні і ночі, знаючи, що вона безжально черпатиме з тебе снагу, силу й здоров’я, іноді нічого не затомість (в.яворівський).
1. У селищі проживає близько 10 000 людей. 2. Наступного тижнями будемо складати іспит. 3. Постійно читаючи цей журнал, можна дізнатися багато цікавого з зоології. 4. "Місячна соната" Бетховена — один із найулюбленіших класичних творів мого приятеля. 5. Ювілярові вручили вітальний адрес. 6. Він вийшов із скрутної ситуації, спираючись на власний досвід. 7. Учні добре засвоїли нову тему, про що свідчили їхні правильні відповіді на поставлені вчителем запитання. 8. На цій дільниці виросла гарна картопля. 9. Я вважаю, що не треба втручатися в особисті справи колег по роботі. 10. Протягом дня я мушу забрати на пошті грошовий переказ. 11. Учитель повинен прищелювати учням почуття гордості за свою Батьківщину. 12. Квитки на концерт відомого співака швидко розкупили шанувальники. Наш однокурсник став дипломантом престижного конкурсу. 14. Тетянка не прийшла на заняття через хворобу. 15. Це було два роки тому, коли я востаннє бачився з письменником.
Моя школа знаходиться на вулиці <назва вулиці>. Школа побудована в <рік відкриття>.
Споруда висока триповерхова. У школі просторі класи. Багато цікавого можна побачити у біологічному, хімічному та фізичному кабінетах. На першому поверсі є великий спортзал. Там часто проводяться спортивні змагання. Учні нашої школи приймають у них активну участь. Учительська знаходиться на другому поверсі. Там також є шкільна бібліотека. Її часто відвідують учні. На третьому поверсі знаходиться їдальня та актовий зал. На сцені часто виступають талановиті учні нашої школи з концертами та конкурсами.
Мені подобається моя школа – острівок зустрічі з добрими друзями, однокласниками, учителями.