Визначити вид речення складносурядне, складнопідрядне
(+ вид підрядності), безсполучникове, з різними видами зв’язку
(або ССК)
1. Коли пісні мойого краю пливуть у рідних голосах, мені здається, що
збираю цілющі трави я в лугах.
2. Спинилось літо на порозі і дише полум’ям на все, і грому дальнього
погрози повітря стомлене несе.
3. Стоїть він на порозі і бачить: проходить натовп, не зупиняється.
4. Під час поїздок до Корсуня він показував дітям пам’ятні місця, де
народні герої Наливайко та Богдан Хмельницький билися з польською
шляхтою.
5. Аж власний світ у ній почне рости, у якому будуть теж сонця і зорі.
6. Не живе ледачий там, де кипить робота.
7. З рушницею полюють перепілок восени, коли вже вклоняється
хазяїнові повними китицями пшоняної каші, а навкруги самі
стерні, копи та скирти...
8. Балка, вкрита вишневими садками, вилась попід горою і ховалась
далеко-далеко в старому липовому лісі.
9. Мабуть, людині не можна відриватися від рідного берега, де завжди
привітно світить вогник у батьківській хаті.
10. Дзвінкий дощ падає з невидимої хмари, й розбурхана земля п’є
його золотий сік.
11. Вже в далині високій сяють зорі, густий туман над озером повис,
і спить земля, і води сплять прозорі, і тихо спить густий зелений ліс.
12. Найвища наука в житті – мудрість а найвища мудрість – бути
добрим.

Я так розумію це розпорядок дня)

Объяснение:

О дев'ятій годині потрібно прокинутися.

Через п'ятнадцять хвилин варто поснідати.

Через сорок п'ять хвилин почнуться онлайн-уроки.

Вони закінчуються о одинадцятій годині тридцять хвилин.

Далі можна п'ятнадцять хвилин перепочити.

Після невеликої перерви потрібно виконати подані домашні завдання.

Після плідної праці варто пообідати. Час обіду почнеться приблизно о чотирнадцятій годині.

Інша половина дня може бути проведена по різному, здебільшого заради саморозвитку.

Варто лягти спати не пізніше одинадцятої години вечора, щоб прокинутися зі 《свіжою головою 》 .

8. Які тропи використано в цьому уривку: „Широкий Дніпр не гомонить, / Розбивши вітер чорні хмари, / Ліг біля моря одпочить”? („Причинна”)

 Б Метафору та алегорію.

9. За народною уявою, русалки — це дівчата або жінки („ Причинна”), які:  

Б Були прокляті матерями.

10. Русалки знову поверталися до води („Причинна”)...  

В Закукурікали півні.

11. Через що русалки були небезпечними для людей? („Причинна”) Вони могли:  

Г Залоскотати до смерті.

12. „За що ж ти караєш її молоду?” — з цим питанням звертається автор у творі „Причинна”...

 Г Бога.

13. З якої причини, на думку героїні балади, досі не повернувся її коханий? („Причинна”)

В Бо, може, іншу покохав.

14. Який ворог українців „ходив, де чорніє гай над водою”? („Причинна”)  

Г Ляхи.

15. Міфічні істоти („Причинна”) вилізали вночі з Дніпра на берег...

 Б Погрітися під місячним сяйвом.

16. Молода молодиця на початку поеми розмовляє з:

в) туманом

17. У неї:  

б) є батько й мати,

18. Яка радість скрасила старість Насті з чоловіком?  

в) підкинута дитина

19. Як назвали дитину?  

а) Марком,

20.Чому наймичка Ганна так радо доглядала хлопця?

б) він був її дитиною,

21.Чому на час синового весілля Ганна пішла в Київ?

в) не захотіла бути матір’ю на весіллі, щоб не скомпрометувати сина.

22. Як ставилась синова дружина до Ганни?  

а) поважала і шанувала,

23. Як часто Ганна ходила молитись у Київ?

а) раз на рік,

24. Скільки внуків було в Ганни?  

а) двоє,

25. Ким став Ганнин син, коли виріс?  

б) чумаком

26. Чому хвора Ганна дожидалась сина?  

б) щоб розказати, хто його мати,

27. Яка головна ідея поеми?  

в) звеличення святої материнської любові